Per essere ammessi al Corso di Laurea occorre essere in possesso di un diploma di scuola secondaria di secondo grado o di altro titolo di studio conseguito all'estero, riconosciuto idoneo, e di un’adeguata preparazione di base costituita da adeguate competenze linguistiche e da conoscenze culturali di norma acquisite durante il percorso formativo nella scuola secondaria, preparazione che sarà verificata secondo le modalità fissate dal Regolamento del Corso di Studio. Gli eventuali obblighi formativi aggiuntivi (OFA) derivanti da carenze nella preparazione di base sono colmati sia con appositi corsi di recupero sia con attività individuali mirate, a seconda dell'entità dell’OFA.

Per essere ammessi a tutti i curricula del corso di laurea in Lettere occorre essere in possesso di un diploma di scuola secondaria di secondo grado o di altro titolo di studio conseguito all’estero, riconosciuto idoneo. In particolare, le competenze richieste sono: • comprensione di testi in lingua italiana (literacy); • ragionamento logico (numeracy); • analisi avanzata di diverse tipologie testuali. Le competenze richieste saranno accertate attraverso la verifica TE.L.E.MA.CO. (TEst di Logica E MAtematica e Comprensione verbale) secondo le modalità definite a livello di Ateneo e pubblicate annualmente nell’Avviso per la verifica delle conoscenze iniziali per i corsi di laurea e laurea magistrale a ciclo unico ad accesso libero. Lo studente che nella verifica riporti un punteggio inferiore alla soglia prescritta nell’Avviso può immatricolarsi con obblighi formativi aggiuntivi (OFA) che devono essere soddisfatti entro il primo anno di corso. Lo studente al quale siano stati attribuiti gli OFA deve seguire il percorso di autoformazione PER.S.E.O. (PERcorso di Supporto per Eventuali OFA) attraverso la piattaforma di formazione a distanza dell’Ateneo (Aulaweb). Gli OFA saranno assolti attraverso il superamento del test TE.S.E.O. (TEst di Soddisfacimento di Eventuali OFA) che lo studente potrà sostenere solo al termine di PER.S.E.O. L’Avviso annuale per l’ammissione ai corsi di laurea e laurea magistrale a ciclo unico definirà eventuali ulteriori modalità di assolvimento degli OFA non soddisfatti entro l’ultima sessione di erogazione del test TE.S.E.O. Lo studente che non assolve gli O.F.A. entro il termine stabilito per la presentazione del piano di studi del secondo anno, dovrà iscriversi come ripetente. Per gli studenti disabili e gli studenti con Disturbi Specifici dell’Apprendimento (D.S.A.) saranno previste specifiche modalità di verifica, a seguito di richiesta e delle certificazioni indicate dalle disposizioni di Ateneo. Lo studente che non sia diplomato in Italia dovrà sostenere una verifica della conoscenza della lingua italiana. Qualora la verifica abbia esito negativo, gli sarà attribuito un O.F.A. e dovrà obbligatoriamente frequentare un corso di italiano commisurato al proprio livello. Alla conclusione del corso di italiano lo studente sarà sottoposto a ulteriore verifica: in caso l'O.F.A. relativo alla conoscenza della lingua italiana non sia assolto entro il termine stabilito per la presentazione del piano di studi del secondo anno, lo studente sarà iscritto in qualità di ripetente. Per gli iscritti al curriculum Classico verranno inoltre accertate le competenze linguistiche relative al greco antico e al latino. La verifica di queste competenze sarà a cura dei docenti del Corso e avverrà attraverso una prova scritta, secondo un calendario fissato dal Consiglio di Corso di Studio e che prevederà non meno di tre date per la verifica. Gli eventuali OFA riscontrati verranno colmati da percorsi di recupero calibrati qualitativamente e quantitativamente in rapporto all’entità delle stesse. La frequenza a questi percorsi deve avvenire obbligatoriamente durante il primo anno di iscrizione. Alla fine del percorso si procederà a una prova che valuti l’avvenuto recupero dell’OFA. Anche in questo caso, l’assolvimento degli OFA è condizione per l’iscrizione al secondo anno di corso. Inoltre, tutti gli studenti sono tenuti a sostenere durante il primo anno un test di lingua straniera di livello B1 a scelta tra inglese, francese, spagnolo e tedesco. L'Assessment Test (AT) di lingua inglese è gestito dal Settore sviluppo competenze linguistiche dell’Ateneo ed è somministrato nella stessa sessione di TE.L.E.MA.CO. o, per chi fosse esentato da quest’ultimo, in sessioni appositamente dedicate, entro i primi mesi dell’anno. Per chi non supera l’AT è prevista, durante il primo semestre, la frequenza di un corso online monitorato e tutorato ed eventualmente corsi in presenza nel secondo semestre. Gli iscritti a Lettere devono sostenere l'AT di lingua inglese solo se inseriranno nel piano di studi l'insegnamento 'Prova di conoscenza lingua inglese'; diversamente, in altri periodi dell’anno decisi dai singoli docenti referenti, potranno sostenere il test in una delle altre lingue previste (francese, spagnolo, tedesco). Come preparazione al test o ai fini del recupero in caso di mancato superamento, gli studenti possono avvalersi di corsi di autoapprendimento online in ciascuna delle lingue previste. Il superamento del test è valido ai fini dell’acquisizione dei crediti previsti per la Prova di conoscenza della lingua inserita nel piano di studio. Sono previste esenzioni qualora lo studente sia in possesso di una certificazione riconosciuta e valida di livello B1 (o superiore) delle lingue citate.

Il percorso formativo del CdS in Lettere presenta una struttura didattica coerente con le indicazioni del DM 270 e con gli obiettivi qualificanti della classe di laurea di appartenenza, e ha il fine di fornire ai laureati, al termine del triennio, una solida preparazione di base in ambito umanistico (dall'antichità al Novecento), includendo come necessaria la conoscenza ad ampio raggio di quanto ha prodotto la cultura classica, medievale, moderna e contemporanea, partendo dall'irrinunciabilità della conoscenza della storia culturale e linguistica del paese in cui si vive. La necessità di inserire in questo compatto quadro di riferimenti formativi sia l'approfondimento di discipline già affrontate nel percorso liceale sia il primo approccio a contenuti e metodologie nuove spiega il rilievo concesso alle discipline storico-geografiche da un lato, alla linguistica e alla glottologia dall'altro. Si ritiene necessario che il laureato alla fine del triennio dimostri in generale capacità argomentativa e cultura generale anche al di fuori degli specifici ambiti. Le competenze e abilità 'trasversali' acquisite nel corso del triennio consentono sbocchi occupazionali negli ambiti dell'industria culturale largamente intesa. Al fine di fornire le conoscenze necessarie al raggiungimento di questi obiettivi, l'offerta formativa del corso comprende discipline di base utili all’approfondimento delle dinamiche storiche, critiche e linguistiche relative alla produzione letteraria italiana e dell’antichità classica nonché, in accordo con quanto sopra indicato, al consolidamento delle coordinate storico-geografiche indispensabili per una corretta collocazione culturale dei temi linguistico-letterari. Le discipline caratterizzanti completano il percorso secondo alcune direttrici complementari ritenute indispensabili: in particolare si tratterà di allargare lo sguardo critico alle principali letterature occidentali (non solo europee: da qui l’inclusione dei SSD L-LIN/06 e L-LIN/11) anche in chiave comparativa; di rafforzare le competenze linguistico-filologico-letterarie (incluse le dinamiche di produzione materiale e conservazione del libro manoscritto e a stampa), anche in questo caso declinandole tanto verso l’antichità classica quanto verso il patrimonio contemporaneo; di integrare il quadro di riferimento culturale ampliando lo sguardo storico in un percorso che dalla storia antica giunge a quella contemporanea; di includere le competenze sia storico-artistiche che relative alle discipline dello spettacolo, del cinema e della musica, ritenute complessivamente indispensabili per una comprensione adeguata del ruolo della cultura umanistica nell’oggi. Proprio per quest’ultimo motivo i settori da L-ART/02 a L-ART/08 sono stati inclusi anche tra le discipline affini, così da poter essere integrate in tutti i percorsi formativi in cui il corso si articola. Sempre tra le discipline affini sono poi stati inclusi alcuni settori ritenuti utili sia a un percorso di approfondimento interdisciplinare (tali i settori filosofici) sia all’acquisizione di competenze informatiche, legislative e di organizzazione economica ritenute indispensabili per un proficuo inserimento lavorativo nell’ambito dell’organizzazione culturale. A metà tra approfondimento interdisciplinare e competenza utile per il mondo del lavoro sono collocabili i settori psico-pedagogico e antropologici che integrano l’offerta delle discipline affini. Il quadro formativo generale qui delineato si completa con l’acquisizione delle indispensabili competenze in una lingua straniera (certificate dal superamento di una prova organizzata in accordo col Corso di studio dal Centro Linguistico di Ateneo o dalla presentazione di certificazioni internazionalmente riconosciute) e da attività di laboratorio e tirocinio (svolti tanto presso enti pubblici quanto presso privati) in grado di completare la formazione del laureato con una esperienza diretta delle dinamiche del mondo del lavoro. La prova finale si configura come un momento rilevante di approfondimento e verifica delle competenze, delle capacità di analisi e di sintesi, di inquadramento dei problemi, di analisi critica e di autonomia di giudizio. Pur in un quadro assolutamente unitario, al fine di acquisire competenze più specifiche che consentano percorsi lavorativi e di prosecuzione degli studi nell’ambito delle lauree magistrali almeno in parte differenziati (anche in ragione dell’ineliminabile molteplicità degli aspetti propri della cultura umanistica), il corso di studio propone tre diversi curricula, centrati rispettivamente sulla cultura moderna, su quella classica e sull’approfondimento del percorso legato alle discipline della musica e dello spettacolo (inteso quest’ultimo in senso ampio e includendo quindi anche il cinema e le più aggiornate esperienze multimediali). Il curriculum moderno vede come centrale la conoscenza dei meccanismi di produzione, interpretazione e ricezione delle letterature moderne e contemporanee, tanto italiane (articolata attraverso un ampio panorama di conoscenze sia letterarie, storico-linguistiche e filologiche) quanto straniere. In un’ottica di necessaria continuità culturale con le radici classiche della modernità, il curriculum prevede un’indispensabile e adeguata conoscenza della letteratura e lingua latina e dei suoi sviluppi ulteriori nella multiforme civiltà linguistico-letteraria romanza e, più in generale, nella cultura medievale. Nella medesima chiave di continuità diacronica, il percorso viene integrato da un insieme di insegnamenti di tipo storico che, di nuovo, dall’antichità greco-latina giungono alla contemporaneità. Particolare rilievo ha la presenza di un insegnamento fortemente rilevato di linguistica generale, utile al consolidamento teorico dell’analisi critico-letteraria. Il curriculum classico prevede, accanto alle competenze comuni a tutti i curricula (tra cui spicca di nuovo la conoscenza approfondita del panorama linguistico-letterario italiano), una serie di necessari approfondimenti in direzione sia del mondo greco che di quello latino. Accanto ad una solidissima preparazione linguistico-letteraria (che include anche un percorso di linguistica storica) il curriculum propone pertanto una serie di discipline specifiche legate all’archeologia e alla storia antica. Particolarmente accentuata è poi l’attenzione al versante filologico e della storia della tradizione, nonché l’attenzione agli sviluppi immediati nella tarda antichità e nel primo medioevo, con la presenza dei SSD L-FIL-LET/07 e L-FIL-LET/08. Il curriculum legato alle discipline della musica e dello spettacolo declina il quadro generale delle competenze fornite dal corso in direzione dei rapporti che esse instaurano con il mondo della produzione teatrale, cinematografica e musicale. Proprio per questo, a complemento degli insegnamenti 'tradizionali’ ne esistono altri in cui è presente una più specifica attenzione al percorso in questione, anche in chiave interdisciplinare. Lo spazio più ampio è comunque dedicato ad un percorso che mira a fornire nel corso del triennio ampie competenze storiche e critiche nei tre ambiti sopra delineati. Data la spiccata centralità del 'fare’ (teatro, cinema, musica) pertinente a questo percorso (e agli sbocchi lavorativi specifici che offre), per questo curriculum è previsto un potenziamento dei crediti relativi a laboratori, stages e tirocini: a questo proposito, peraltro, gli studenti possono usufruire di un’amplissima offerta di laboratori organizzati annualmente dal Corso di studio sia in accordo con tutte le istituzioni musicali e teatrali cittadine sia coinvolgendo figure particolarmente qualificate dal punto di vista professionale a livello nazionale.

La prova finale consiste nella presentazione e discussione di fronte a una Commissione di un elaborato scritto che verte sull'approfondimento criticamente sviluppato di un argomento relativo a uno degli insegnamenti seguiti durante il percorso curriculare. L'elaborato non prevede che si conseguano risultati originali, ma che si dia prova dell'avvenuta acquisizione di abilità comunicative, valutazione critica della bibliografia, capacità di analisi e di sintesi, di autonomia di giudizio e di competenze espressive. La prova finale riveste un importante ruolo nell'acquisizione e verifica di conoscenze, competenze e abilità, come indicato nel quadro A4c.

La prova si svolge come pubblica discussione di un elaborato le cui caratteristiche sono quelle esposte nel quadro A5a. È prevista la figura del co-referente dell'elaborato; nel caso in cui il referente non faccia parte del CdS il co-referente deve invece esserne un componente.

1. Assistenti di archivio e di biblioteca - (3.3.1.1.2)
2. Tecnici dei musei - (3.4.4.2.1)
3. Tecnici delle biblioteche - (3.4.4.2.2)