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Offerta Formativa
PROGRAMMAZIONE DIDATTICA COORTE A.A. 2026/2027
CORSO DI LAUREA MAGISTRALE in 11868 METODOLOGIE FILOSOFICHE (classe LM-78 R )

SCHEDA INFORMATIVA

Sede amministrativa:  GE
Classe delle lauree in: 

Scienze filosofiche (classe LM-78 R)
Durata:  2 anni
Indirizzo web:  https://corsi.unige.it/corsi/11866
Dipartimento di riferimento:  DIPARTIMENTO DI ANTICHITÀ, FILOSOFIA E STORIA

PIANO DI STUDI

1° anno (coorte 2026/2027)

ANTROPOLOGICO-CULTURALE - GE
Codice Disciplina Settore CFU Tipologia/Ambito Obiettivi Formativi Propedeuticità

18 CFU tra i seguenti insegnamenti:
90691 ARTE E SCIENZE COGNITIVE PHIL-04/B 6 6 CFU CARATTERIZZANTI Istituzioni di filosofia
 		Obiettivo dell’insegnamento è far comprendere agli studenti e alle studentesse le principali tendenze delle scienze cognitive, mettendole in relazione con le teorie dell’arte e con le pratiche artistiche contemporanee.

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72639 CONCETTI E MODELLI DELL' INTELLIGENZA ARTIFICIALE (LM) PHIL-04/B 6 6 CFU CARATTERIZZANTI Istituzioni di filosofia
 		Obiettivo dell’insegnamento è analizzare criticamente alcuni approcci fondamentali dell’Intelligenza Artificiale e discuterne gli aspetti fondazionali, concettuali e metodologici.

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65049 CORPO, SALUTE E NORMALITA' PHIL-02/A 6 6 CFU CARATTERIZZANTI Istituzioni di filosofia
 		Obiettivo dell’insegnamento è fornire agli studenti e alle studentesse un quadro avanzato dei principali problemi teorici e concettuali relativi alle attuali teorie della salute e della disabilità, con particolare attenzione al ruolo delle nuove tecnologie.

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72980 ETICA DELLA COMUNICAZIONE PHIL-03/A 6 6 CFU CARATTERIZZANTI Istituzioni di filosofia
 		L’insegnamento ha lo scopo di chiarire le implicazioni morali della comunicazione, attraverso l’analisi di diverse teorie e modelli di comunicazione da Aristotele al dibattito contemporaneo. In campo applicativo le problematiche e le regole della comunicazione nei media, nelle istituzioni, nel rapporto medico-paziente, nella pubblicità, nella mediazione culturale, nell’impresa sono studiate in gruppi di lavoro, attraverso l'analisi di codici deontologici, protocolli, linee-guida e casi di studio particolari. I lavori seminariali e le attività di supporto a distanza, per studenti che non possano frequentare regolarmente le lezioni, sono organizzati in Aulaweb.

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53020 FILOSOFIA DELLA BIOLOGIA PHIL-02/A 6 6 CFU CARATTERIZZANTI Istituzioni di filosofia
 		Obiettivo dell'insegnamento è offrire agli studenti e alle studentesse un quadro del dibattito storico e contemporaneo in filosofia delle scienze biologiche, con particolare attenzione ad aspetti di genetica, teoria dell’evoluzione, sociobiologia e psicologia. Sarà fondamentale la lettura e l’analisi di testi sia filosofici che scientifici, anche da parte degli studenti e delle studentesse.

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111262 FILOSOFIA SPERIMENTALE (LM) PHIL-04/B 6 6 CFU CARATTERIZZANTI Istituzioni di filosofia
 		La filosofia sperimentale (o XPhil) è un approccio interdisciplinare che coniuga le domande e i quadri teorici classici della filosofia con i metodi sperimentali propri della psicologia, delle neuroscienze e, più in generale, delle scienze cognitive. L'obiettivo del corso è introdurre gli studenti ai principali obiettivi, metodi e risultati della filosofia sperimentale contemporanea e alle principali critiche rivolte a questo recente campo di indagine filosofica.

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121507 INTELLIGENZA ARTIFICIALE, VALORE E SOCIETA' PHIL-01/A 6 6 CFU CARATTERIZZANTI Istituzioni di filosofia
 		Obiettivo dell’insegnamento è analizzare criticamente la dimensione e le implicazioni etiche e sociali dell’Intelligenza Artificiale.

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106699 MORAL EPISTEMOLOGY PHIL-03/A 6 6 CFU CARATTERIZZANTI Istituzioni di filosofia
 		This course purports to investigate the key epistemic challenges to morality and offer an overview of the main positions in the contemporary discussion in moral epistemology, with a focus on the Anglo-American debate

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108721 PHILOSOPHY OF TECHNOLOGY AND AI PHIL-02/A 6 6 CFU CARATTERIZZANTI Istituzioni di filosofia
 		To analyze the notion of technology. To question the various forms of technology and their relationship to science. To identify the place of technological objects in an overall picture of reality. To consider the value implications of technology, both in ethics and aesthetics.

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108728 SCIENZA ED ETICA PHIL-02/A 6 6 CFU CARATTERIZZANTI Istituzioni di filosofia
 		Obiettivo dell’insegnamento è fornire agli studenti e alle studentesse un quadro avanzato delle principali relazioni che sussistono tra le varie scienze e la riflessione etica e metaetica contemporanea al fine di comprendere come questioni valutative e fattuali siano spesso inscindibili. Particolare attenzione sarà data anche alle implicazioni epistemologiche ed etiche di casi specifici.

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65066 TEORIA DELL'OGGETTO ESTETICO (LM) PHIL-04/A 6 6 CFU CARATTERIZZANTI Istituzioni di filosofia
 		L’insegnamento si propone di analizzare specifici oggetti che si prestano alla valutazione estetica. Si tratta sia di oggetti di rilevanza artistica (forme d'arte, generi, stili) sia di entità di altra natura (oggetti naturali, oggetti tecnici, oggetti sociali, teorie scientifiche, testi storiografici). Questi casi di studio serviranno a capire come va dispiegato l'apparato concettuale dell'estetica.

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65122 TEORIE MORALI CONTEMPORANEE (LM) PHIL-03/A 6 6 CFU CARATTERIZZANTI Istituzioni di filosofia
 		Il corso si propone di esaminare i principali temi e le principali correnti in cui si articola la riflessione etica e metaetica contemporanea, con particolare riferimento al dibattito angloamericano.

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18 CFU tra i seguenti insegnamenti:
65123 ANTROPOLOGIA DEI SISTEMI DI CONOSCENZA (LM) BIOS-03/B 6 6 CFU CARATTERIZZANTI Discipline classiche, storiche, antropologiche e politico-sociali
 		Fra le grandi partizioni che strutturano il pensiero occidentale quella di /natura/ e /cultura/ gioca, nella modernità, un ruolo cruciale: è su di essa che si fondano, fra le altre cose, la pretesa di universalità della scienza, i discorsi sulla (in)tolleranza e la separazione di corpo e mente. Il corso indaga il nesso fra ontologia e conoscenza, già messo in questione all'interno dell'Occidente dalla peripezia filosofica e scientifica del Novecento, alla luce delle nuove voci che cominciano in questi anni a farsi sentire in campo antropologico; riferisce del dibattito sul multinaturalismo / multirealismo; ed esplora le connessioni fra forme di vita, sistemi di conoscenza, ontologie locali e possibilità di democrazia.

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94835 ANTROPOLOGIA DEL METICCIATO E DELLA GLOBALIZZAZIONE SDEA-01/A 6 6 CFU CARATTERIZZANTI Discipline classiche, storiche, antropologiche e politico-sociali
 		Il primo obiettivo del corso è l'approfondimento delle tematiche legate all'incontro tra le culture e all'ibridazione culturale, con particolare riferimento all'America del Sud. L'esame delle posizioni universalistiche e relativistiche propone spunti di riflessione legati a dinamiche transculturali, quali la diffusione delle religioni afro americane. Altro obiettivo del corso è la valutazione del meticciato culturale come proposta per un ideale mediazione tra l'omogeneizzazione totalizzante e la frammentazione eterogenea e multiculturale.

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66553 ANTROPOLOGIA DELL'IMMAGINE NEL MONDO GRECO (LM) STAN-01/A 6 6 CFU CARATTERIZZANTI Discipline classiche, storiche, antropologiche e politico-sociali
 		L’antropologia dell’immagine del mondo greco costituisce una nuova prospettiva per analizzare i documenti figurativi e le immagini del mondo greco e la loro tradizione e persistenza sia nel contesto della cultura che le ha prodotte che nella storia dello sguardo di chi le ha collezionate, studiate, interpretate e riutilizzate. Parallelamente alla storia dell’arte e alle discipline interessate ai dispositivi tecnici della nascita, produzione e trasmissione d’immagini, la prospettiva antropologica è una visione aperta e interdisciplinare che s’interroga e mette in luce corrispondenze fra produzioni iconografiche antiche e la loro tradizione sino a quelle cosiddette “nuove”. La percezione e la fabbricazione dell’immagine sono speculari poiché non soltanto la prima funziona su un modo simbolico, ma la fabbricazione di immagini è essa stessa un atto simbolico, e influisce e foggia di ritorno lo sguardo e la percezione iconica. Il corso si propone di presentare la teoria rispetto alle più recenti correnti rappresentate da Hans Belting e il suo lavoro sull'immagine di culto come dai precursori: dalle ricerche di Jean Pierre Vernant, filosofo di formazione e grecista che ha esercitato e profuso un insegnamento la cui ricaduta più considerevole è da ritenere la nascita e lo sviluppo di una “ antropologia storica dell’immagine “ a quelle di Aby Warburg e la sua scuola con attenzione specifica a E.Cassirer.

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117812 MOD. 2 MIGRAZIONI E TRASFORMAZIONI SOCIALI GSPS-05/A 6 6 CFU CARATTERIZZANTI Discipline classiche, storiche, antropologiche e politico-sociali
 		Lo scopo dell'insegnamento è quello di fornire agli studenti strumenti teorici e materiali empirici per la comprensioni dei fenomeni migratori e delle loro conseguenze sociali, sia nei paesi di origine che in quelli di destinazione. Al termine del corso gli studenti saranno in grado conoscere le dinamiche di alcuni ambiti particolari dei processi migratori, tra i quali: - l’inserimento dei migranti nel mercato del lavoro e il loro passaggio al lavoro indipendente; - donne migranti e famiglie transnazionali; - le “seconde generazioni”; - la dimensione politica del fenomeno migratorio; - approfondimento di alcuni aspetti problematici, tra i quali: discriminazione e razzismo; rifugiati e migrazioni forzate.

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114069 SOCIOLOGIA DEI PROCESSI CULTURALI GSPS-06/A 6 6 CFU CARATTERIZZANTI Discipline classiche, storiche, antropologiche e politico-sociali
 		Il corso esplorerà in prospettiva sociologica una serie di processi - culturali, politici ed economici - che hanno contribuito a ridisegnare la città contemporanea, portandone alla luce i principali impatti sociali e territoriali. A partire da una serie di retroscena, di luoghi apparentamente dissonanti e difformi, l’obiettivo è di far emergere l’eterogeneità degli spazi che compongono la città, indagando i diversi tempi che la caratterizzano, i confini che la attraversano, le differenze e le disuguagianza che tali confini riflettono e/o generano.

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83952 SOCIOLOGIA DELLA FAMIGLIA GSPS-06/A 6 6 CFU CARATTERIZZANTI Discipline classiche, storiche, antropologiche e politico-sociali
 		Il corso si prefigge di fornire una conoscenza approfondita delle trasformazioni della famiglia contemporanea

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114703 SOCIOLOGIA DELL'IMMAGINARIO E CULTURE VISUALI (LM) GSPS-05/A 6 6 CFU CARATTERIZZANTI Discipline classiche, storiche, antropologiche e politico-sociali
 		Il corso si propone di fornire i fondamenti teorici e metodologici dell’analisi dell’immaginario contemporaneo e delle forme della cultura visuale: dai sistemi di credenze collettive alla produzione e fruizione delle differenti forme estetiche e di rappresentazione, dallo statuto dell’immagine nell'industria culturale, alla centralità della dimensione visuale nei contesti sociali e mediali. Oggetto dell’insegnamento è l’analisi di simboli, rappresentazioni, narrazioni e ordini discorsivi, posti a diversi livelli di vita sociale e della produzione culturale, attraverso cui individui e gruppi comprendono, comunicano e trasformano la loro realtà. L’immaginario rappresenta, infatti, sia l’orizzonte di senso che orienta le azioni degli attori sociali sia i prodotti creativi del loro agire.

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104248 STORIA DELLE RELIGIONI NEL MONDO CLASSICO (LM) HIST-04/A 6 6 CFU CARATTERIZZANTI Discipline classiche, storiche, antropologiche e politico-sociali
 		L'insegnamento si propone di fornire allo studente una introduzione in termini generali ai contenuti della disciplina e una serie di strumenti ermeneutici legati alla storia delle religioni come oggetto autonomo di riflessione critica. Il campo di indagine sarà delimitato dall’orizzonte dei politeismi antichi, in particolare quello greco e quello latino. Una seconda parte, più tematica, illuminerà, attraverso l’analisi delle fonti, il rapporto tra religione tradizionale romana, potere e politico e culti stranieri, con particolare riferimento al controverso rapporto con ebraismo e cristianesimo.

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86952 STORIA E ANTROPOLOGIA DEL MONDO CLASSICO STAN-01/A 6 6 CFU CARATTERIZZANTI Discipline classiche, storiche, antropologiche e politico-sociali
 		L'insegnamento si propone l’obiettivo di fornire agli studenti gli strumenti teorici necessari per lo studio delle culture e delle società antiche. Particolare attenzione sarà rivolta alla visione comparativa del mondo antico (le forme culturali greche e romane confrontate con quelle di altri popoli e altre epoche), alla preminenza del punto di vista interno sulle culture studiate e alla connessione tra fenomeni culturali normalmente distinti (religione e traducibilità fra le culture, rapporto uomo / animale e gender).

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9 CFU tra i seguenti insegnamenti:
104954 PENSIERO ECONOMICO CONTEMPORANEO STEC-01/A 9 9 CFU CARATTERIZZANTI Storia delle scienze
 		Il corso d’insegnamento Pensiero economico contemporaneo cod. 104954 si propone di impartire agli studenti le nozioni fondamentali intorno alla formazione e allo sviluppo nel tempo delle teorie e delle idee economiche contemporanee, anche in relazione al contesto scientifico culturale in cui sono state formulate, e le interrelazioni tra le teorie e visioni del sistema economico e i progetti e realizzazioni di politica economica, nonché le basi concettuali degli strumenti analitici ed interpretativi necessari a collocare i problemi e i personaggi studiati nella loro prospettiva storica. Gli studenti devono maturare così una coscienza e una consapevolezza storico critica intorno alla pluralità delle teorie economiche esistenti e alle politiche economiche proposte ed attuate nelle diverse realtà istituzionali. Per stimolare nei discenti la consapevolezza che l'economia politica è una disciplina che ha conosciuto, e continua a conoscere, un'evoluzione storica, il corso propone, accanto al manuale di riferimento, la lettura di brani delle opere dei diversi autori, possibilmente nella lingua originale. Il discente si rende così conto che lo studio dei testi degli autori è necessario alla sua formazione di persona che conosce l'economia politica. E si rende altresì conto che esistono diversi approcci nell'economia politica contemporanea, le cui principali analogie e differenze deve arrivare a conoscere. Un primo risultato di apprendimento atteso è quindi la consapevolezza della storicità della disciplina e della pluralità di teorie economiche esistenti e di politiche economiche che da esse derivano. Un altro risultato di apprendimento atteso è la capacità del discente di orientarsi nel dibattito economico corrente sia sulla stampa specializzata ed i mezzi di comunicazione più diffusi, sia, almeno in parte, nella letteratura scientifica. Infine, il discente deve essere in grado di individuare le interrelazioni tra gli accadimenti sociali, politici ed economici a cui assiste o partecipa nel corso dell’attività lavorativa che intraprende durante o al termine del percorso universitario.

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67621 PSICOLOGIA DELLO SVILUPPO PSIC-02/A 9 9 CFU CARATTERIZZANTI Storia delle scienze
 		a) Fornire un quadro di riferimento teorico e metodologico per lo studio dei processi di sviluppo; b) consentire la conoscenza dello sviluppo psicologico, dei processi e dei meccanismi che sottostanno a esso, delle cause che lo determinano.

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55981 PSICOLOGIA SOCIALE PSIC-03/A 9 9 CFU CARATTERIZZANTI Storia delle scienze
 		Fornire una conoscenza teorico-critica dei fondamenti della disciplina, analizzare i principali processi rispetto alla percezione sociale e alla costruzione del Sé. Introdurre alla comprensione dei processi di rappresentazione e di azione nella realtà sociale alla base dei rapporti tra gli individui e i gruppi. Approfondire i principali metodi e strumenti della disciplina anche attraverso l'analisi di ricerche classiche della psicologia sociale

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35288 STORIA DELLA MATEMATICA MATH-01/B 9 9 CFU CARATTERIZZANTI Storia delle scienze
 		L’insegnamento si pone l’obiettivo di illustrare lo sviluppo storico-concettuale di alcuni temi centrali della matematica, sottolineando le connessioni con altri ambiti del sapere e invitando gli studenti a un ripensamento critico di varie nozioni matematiche di base.

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104269 STORIA E TEORIA DEL PENSIERO SCIENTIFICO (LM) PHIL-02/B 9 9 CFU CARATTERIZZANTI Storia delle scienze
 		Delineare lo sviluppo storico delle diverse scienze per analizzare, poi, l'impianto teoretico e metodologico delle medesime. Far acquisire una solida conoscenza della storia del pensiero scientifico-filosofico dall'antichità ai nostri giorni al fine di offrire un'ampia informazione sul dibattito odierno nei diversi ambiti della ricerca scientifica. Favorire un adeguato approccio all'uso degli strumenti bibliografici, ai testi, e alle diverse modalità argomentative ed epistemologiche delle diverse scienze.

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6 CFU tra i seguenti insegnamenti:
84005 BIOLOGIA GENERALE ED ELEMENTI DI ZOOLOGIA 6

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  84025 - BIOLOGIA GENERALE BIOS-03/A 6 6 CFU AFFINI O INTEGRATIVE Attività formative affini o integrative
 		Acquisizione delle basi per la comprensione del mondo vivente, la conoscenza dei tipi cellulari e dei fondamentali processi che si svolgono a livello di cellula (trascrizione e traduzione). Conoscenza dei fondamentali processi di fotosintesi e respirazione.

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52675 ECOLOGIA BIOS-05/A 6 L'insegnamento fornisce una panoramica dei principali concetti di ecologia. Le lezioni riguardano la struttura e la funzione degli ecosistemi, le interazioni ed i processi tra organismi e ambiente, diversità, distribuzione, dinamica, stabilità nelle comunità e cicli biologici. Altri temi quali la ricerca sugli ecosistemi saranno considerati.

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  83950 - PRINCIPI DI ECOLOGIA BIOS-05/A 6 6 CFU AFFINI O INTEGRATIVE Attività formative affini o integrative
 		Presentare i principi e le nozioni fondamentali delle diverse branche delle scienze ecologiche. Fornire le basi concettuali e metodologiche per la comprensione, lo studio e la gestione degli ecosistemi.

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106700 MIGRATION, RIGHTS & CITIZENSHIP (LM) GSPS-01/A 6 6 CFU AFFINI O INTEGRATIVE Attività formative affini o integrative
 		The course aims to provide participants with a conceptual map and knowledge of the main themes and problems of contemporary ethics of migration, and the critical tools to address them.

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94758 PALETNOLOGIA (LM) ARCH-01/A 6 6 CFU AFFINI O INTEGRATIVE Attività formative affini o integrative
 		L'insegnamento di Paletnologia si propone di approfondire alcune problematiche dell’archeologia pre-Protostorica, con particolare attenzione agli aspetti metodologici, teorici e interpretativi. Saranno illustrati alcuni casi studio utili a evidenziare, in una prospettiva di tipo antropologico, le interazioni tra uomo, cultura e ambiente nell’arco temporale compreso tra Paleolitico ed età del Bronzo.

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95285 PROCESSI PARTECIPATIVI E COINVOLGIMENTO CIVICO GSPS-07/A 6 6 CFU AFFINI O INTEGRATIVE Attività formative affini o integrative
 		L’insegnamento ha l’obiettivo di individuare le nuove opportunità di coinvolgimento di gruppi e di individui da parte di attori collettivi (istituzionali e non) che emergono dalla mutata configurazione della dimensione collettiva. Gli studenti che frequenteranno tutte le lezioni e parteciperanno alle esercitazioni previste durante l’insegnamento: a) conosceranno i concetti socio-politici specifici connessi al focus dell’insegnamento; b) sapranno comprendere le trasformazioni delle relazioni fra individui e attori collettivi (istituzionali e non) nelle società contemporanee; c) sapranno applicare conoscenze e capacità di comprensione nella progettazione e conduzione di processi partecipativi (coinvolgimento di gruppi) e di attivazione (coinvolgimento di individui) in contesti concreti.

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65053 PSICHIATRIA MEDS-11/A 6 6 CFU AFFINI O INTEGRATIVE Attività formative affini o integrative
 		Le sindromi psicosomatiche e i rapporti tra medicina e psichiatria; le sindromi nevrotiche caratteriali; le sindromi da assunzione di sostanze psicoattive; le sindromi affettive; le sindromi schizofreniche; le sindromi marginali o di confine; le sindromi deliranti. Elementi di terminologia e semeiotica psichiatrica; elementi di diagnostica e di classificazione psichiatrica; problemi biologici in psichiatria; principi di psicoanalisi; note di psichiatria sociale, epidemiologia e legislazione psichiatrica; le sindromi psicoorganiche; urgenza in psichiatria; le terapie somatiche; le psicoterapie.

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98452 STORIA CULTURALE (LM) HIST-03/A 6 6 CFU AFFINI O INTEGRATIVE Attività formative affini o integrative
 		Il corso si propone di fornire agli studenti gli strumenti per orientarsi rispetto a temi e metodi della storia culturale nelle sue varie e diverse articolazioni. L’obiettivo è di acquisire familiarità con lo specifico lessico di questo tipo di studi; di orientarsi rispetto alla sua storiografia internazionale; di sviluppare - tramite idonei esercizi (seminari e relazioni scritte) - tecniche di analisi e interpretazione critica delle fonti primarie servendosi di questa modalità d’indagine. In particolare si verificheranno le applicazioni di quel metodo per l’analisi delle cesure e delle trasformazioni caratterizzanti l’età contemporanea.

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72984 STORIA DELL'OPINIONE PUBBLICA GSPS-03/A 6 6 CFU AFFINI O INTEGRATIVE Attività formative affini o integrative
 		Il corso prevede l’analisi, sotto il profilo storico e teorico, del concetto di opinione pubblica. Dalle prime riflessioni sulla libertà d’espressione e la sua centralità per le democrazie, sino alla nascita della propaganda e i dilemmi contemporanei legati all’avvento dei social media e della post-verità, verranno forniti agli studenti gli strumenti intellettuali per orientarsi tra i paradigmi che tentano di studiare scientificamente l’opinione pubblica e i pericoli connessi alla sua manipolazione.

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9 CFU tra i seguenti insegnamenti:
98793 FILOSOFIA DEL DIALOGO INTERRELIGIOSO (LM) PHIL-03/A 9 9 CFU AFFINI O INTEGRATIVE Attività formative affini o integrative
 		Obiettivo del corso è mettere in grado gli studenti di condurre un discorso filosofico come possibile piattaforma di un incontro dialogico, non soltanto apologetico o polemico, tra differenti atteggiamenti religiosi, a partire da domande comuni, strutturali per l'esistenza umana, e dal confronto con diverse tradizioni di risposte. Attraverso percorsi seminariali saranno esaminati testi classici per la tematica, messi a confronto con contributi e dibattiti contemporanei.

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41126 MICROECONOMIA ECON-01/A 9 9 CFU AFFINI O INTEGRATIVE Attività formative affini o integrative
 		Il corso intende fornire i primi elementi per la comprensione del funzionamento del sistema economico. E' dedicata particolare attenzione allo studio del comportamento dei soggetti economici (consumatori e imprese) e all'analisi del ruolo del mercato nel processo di allocazione delle risorse.

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57008 SCIENZA POLITICA GSPS-02/A 9 9 CFU AFFINI O INTEGRATIVE Attività formative affini o integrative
 		Il corso intende conseguire i seguenti obiettivi: trasmettere agli studenti un quadro teorico e concettuale che gli consenta di comprendere e decodificare i principali meccanismi che spiegano, da un lato, l'origine e il mutamento delle strutture politiche e, dall'altro, i principali processi politici che si svolgono al loro interno.

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80517 SEMANTICA FILOSOFICA (LM) PHIL-04/B 9 9 CFU AFFINI O INTEGRATIVE Attività formative affini o integrative
 		Gli obiettivi formativi del corso di Semantica filosofica sono trasmettere agli studenti le nozioni fondamentali della teoria del significato e renderli capaci di comprendere, analizzare e ricostruire le argomentazioni che i filosofi del linguaggio tipicamente impiegano per sostenere le loro teorie, con particolare attenzione agli argomenti usati nel dibattito filosofico sul rapporto tra la semantica e la pragmatica. Si pone dunque l’obiettivo che gli studenti a fine corso siano in grado di affrontare autonomamente lo studio di articoli e saggi specializzati della letteratura in filosofia del linguaggio.

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108635 STORIA SOCIALE HIST-03/A 9 9 CFU AFFINI O INTEGRATIVE Attività formative affini o integrative
 		L’insegnamento si propone di ripercorrere la genesi e l’evoluzione della storia sociale, fornendo in primo luogo conoscenze e strumenti critici per orientarsi rispetto alle principali questioni metodologiche ed epistemologiche sollevate da questo peculiare approccio storiografico; in secondo luogo, il corso si propone di approfondire alcuni temi e problemi connessi alla storia delle identità e delle relazioni sociali in età contemporanea.

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65027 TEORESI FILOSOFICA (LM) PHIL-01/A 9 9 CFU AFFINI O INTEGRATIVE Attività formative affini o integrative
 		L'insegnamento mira a permettere agli studenti di approfondire temi teoretici sia classici sia attuali della riflessione filosofica e di prepararli a padroneggiare gli strumenti metodologici e critici per trattare autonomamente tali problemi, attraverso la diretta discussione seminariale di testi di riferimento fondamentali.

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67975 ALTRE ATTIVITA' 3 3 CFU ALTRE ATTIVITA' Altre conoscenze utili per l'inserimento nel mondo del lavoro
 		Le “altre attività” sono rivolte a consentire agli studenti esperienze di contatto con la realtà esterna, al fine di favorire l’incontro tra il momento formativo e quello professionale. Tramite la frequenza a convegni, seminari, laboratori e la partecipazione a tirocini e stage presso enti pubblici e aziende convenzionati, gli studenti possono approfondire le conoscenze utili all’inserimento nel mondo del lavoro e alle professioni.

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3 CFU tra i seguenti insegnamenti:
108657 B2 ENGLISH LANGUAGE ANGL-01/C 3 3 CFU ALTRE ATTIVITA' Ulteriori conoscenze linguistiche
 		The course aims to consolidate students' communicative competence in English at the B2 level of the European Framework, providing them with the skills required for future employment and/or academic study.

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106571 IDONEITA' DI LINGUA STRANIERA 3 3 CFU ALTRE ATTIVITA' Ulteriori conoscenze linguistiche
 		Consolidare la padronanza della lingua straniera, orale e scritta, almeno al livello B2 del QCER, con l’obiettivo di agevolare l’inserimento nel mondo del lavoro o, eventualmente, di facilitare l’accesso ai livelli superiori di istruzione.

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1° anno (coorte 2026/2027)

EPISTEMOLOGICO-COGNITIVO - GE
Codice Disciplina Settore CFU Tipologia/Ambito Obiettivi Formativi Propedeuticità

30 CFU tra i seguenti insegnamenti:
90691 ARTE E SCIENZE COGNITIVE PHIL-04/B 6 6 CFU CARATTERIZZANTI Istituzioni di filosofia
 		Obiettivo dell’insegnamento è far comprendere agli studenti e alle studentesse le principali tendenze delle scienze cognitive, mettendole in relazione con le teorie dell’arte e con le pratiche artistiche contemporanee.

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72639 CONCETTI E MODELLI DELL' INTELLIGENZA ARTIFICIALE (LM) PHIL-04/B 6 6 CFU CARATTERIZZANTI Istituzioni di filosofia
 		Obiettivo dell’insegnamento è analizzare criticamente alcuni approcci fondamentali dell’Intelligenza Artificiale e discuterne gli aspetti fondazionali, concettuali e metodologici.

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65049 CORPO, SALUTE E NORMALITA' PHIL-02/A 6 6 CFU CARATTERIZZANTI Istituzioni di filosofia
 		Obiettivo dell’insegnamento è fornire agli studenti e alle studentesse un quadro avanzato dei principali problemi teorici e concettuali relativi alle attuali teorie della salute e della disabilità, con particolare attenzione al ruolo delle nuove tecnologie.

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53020 FILOSOFIA DELLA BIOLOGIA PHIL-02/A 6 6 CFU CARATTERIZZANTI Istituzioni di filosofia
 		Obiettivo dell'insegnamento è offrire agli studenti e alle studentesse un quadro del dibattito storico e contemporaneo in filosofia delle scienze biologiche, con particolare attenzione ad aspetti di genetica, teoria dell’evoluzione, sociobiologia e psicologia. Sarà fondamentale la lettura e l’analisi di testi sia filosofici che scientifici, anche da parte degli studenti e delle studentesse.

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111262 FILOSOFIA SPERIMENTALE (LM) PHIL-04/B 6 6 CFU CARATTERIZZANTI Istituzioni di filosofia
 		La filosofia sperimentale (o XPhil) è un approccio interdisciplinare che coniuga le domande e i quadri teorici classici della filosofia con i metodi sperimentali propri della psicologia, delle neuroscienze e, più in generale, delle scienze cognitive. L'obiettivo del corso è introdurre gli studenti ai principali obiettivi, metodi e risultati della filosofia sperimentale contemporanea e alle principali critiche rivolte a questo recente campo di indagine filosofica.

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108721 PHILOSOPHY OF TECHNOLOGY AND AI PHIL-02/A 6 6 CFU CARATTERIZZANTI Istituzioni di filosofia
 		To analyze the notion of technology. To question the various forms of technology and their relationship to science. To identify the place of technological objects in an overall picture of reality. To consider the value implications of technology, both in ethics and aesthetics.

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108728 SCIENZA ED ETICA PHIL-02/A 6 6 CFU CARATTERIZZANTI Istituzioni di filosofia
 		Obiettivo dell’insegnamento è fornire agli studenti e alle studentesse un quadro avanzato delle principali relazioni che sussistono tra le varie scienze e la riflessione etica e metaetica contemporanea al fine di comprendere come questioni valutative e fattuali siano spesso inscindibili. Particolare attenzione sarà data anche alle implicazioni epistemologiche ed etiche di casi specifici.

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80517 SEMANTICA FILOSOFICA (LM) PHIL-04/B 6 6 CFU CARATTERIZZANTI Istituzioni di filosofia
 		Gli obiettivi formativi del corso di Semantica filosofica sono trasmettere agli studenti le nozioni fondamentali della teoria del significato e renderli capaci di comprendere, analizzare e ricostruire le argomentazioni che i filosofi del linguaggio tipicamente impiegano per sostenere le loro teorie, con particolare attenzione agli argomenti usati nel dibattito filosofico sul rapporto tra la semantica e la pragmatica. Si pone dunque l’obiettivo che gli studenti a fine corso siano in grado di affrontare autonomamente lo studio di articoli e saggi specializzati della letteratura in filosofia del linguaggio.

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18 CFU tra i seguenti insegnamenti:
114590 ALGORITMI E COMPUTAZIONE IINF-05/A 9 9 CFU CARATTERIZZANTI Storia delle scienze
 		L'insegnamento introduce le principali strategie di progettazione di algoritmi e gli strumenti per valutarne la correttezza e le prestazioni. L'obiettivo è lo sviluppo della capacità di formalizzare e risolvere problemi per via algoritmica e della capacità di analisi e valutazione delle soluzioni. Sono inoltre sviluppati i concetti relativi alla logica proposizionale e induzione e i principali modelli di computazione per l'informatica: automi, grammatiche, macchine di Turing.

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111103 ARTIFICIAL INTELLIGENCE IINF-05/A 9 9 CFU CARATTERIZZANTI Storia delle scienze
 		The aim of the course is to introduce students to some fundamental themes of Artificial Intelligence, mainly on the "deductive" side of the discipline. Students will learn the basics of propositional logic and first-order predicate logic and will apply them in the context of knowledge representation using reasoning techniques seen in class. Additionally, in addition to the basic skills related to knowledge representation techniques and reasoning techniques, the course will address the issues and basic techniques of heuristic search and automatic planning.

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104954 PENSIERO ECONOMICO CONTEMPORANEO STEC-01/A 9 9 CFU CARATTERIZZANTI Storia delle scienze
 		Il corso d’insegnamento Pensiero economico contemporaneo cod. 104954 si propone di impartire agli studenti le nozioni fondamentali intorno alla formazione e allo sviluppo nel tempo delle teorie e delle idee economiche contemporanee, anche in relazione al contesto scientifico culturale in cui sono state formulate, e le interrelazioni tra le teorie e visioni del sistema economico e i progetti e realizzazioni di politica economica, nonché le basi concettuali degli strumenti analitici ed interpretativi necessari a collocare i problemi e i personaggi studiati nella loro prospettiva storica. Gli studenti devono maturare così una coscienza e una consapevolezza storico critica intorno alla pluralità delle teorie economiche esistenti e alle politiche economiche proposte ed attuate nelle diverse realtà istituzionali. Per stimolare nei discenti la consapevolezza che l'economia politica è una disciplina che ha conosciuto, e continua a conoscere, un'evoluzione storica, il corso propone, accanto al manuale di riferimento, la lettura di brani delle opere dei diversi autori, possibilmente nella lingua originale. Il discente si rende così conto che lo studio dei testi degli autori è necessario alla sua formazione di persona che conosce l'economia politica. E si rende altresì conto che esistono diversi approcci nell'economia politica contemporanea, le cui principali analogie e differenze deve arrivare a conoscere. Un primo risultato di apprendimento atteso è quindi la consapevolezza della storicità della disciplina e della pluralità di teorie economiche esistenti e di politiche economiche che da esse derivano. Un altro risultato di apprendimento atteso è la capacità del discente di orientarsi nel dibattito economico corrente sia sulla stampa specializzata ed i mezzi di comunicazione più diffusi, sia, almeno in parte, nella letteratura scientifica. Infine, il discente deve essere in grado di individuare le interrelazioni tra gli accadimenti sociali, politici ed economici a cui assiste o partecipa nel corso dell’attività lavorativa che intraprende durante o al termine del percorso universitario.

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67621 PSICOLOGIA DELLO SVILUPPO PSIC-02/A 9 9 CFU CARATTERIZZANTI Storia delle scienze
 		a) Fornire un quadro di riferimento teorico e metodologico per lo studio dei processi di sviluppo; b) consentire la conoscenza dello sviluppo psicologico, dei processi e dei meccanismi che sottostanno a esso, delle cause che lo determinano.

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55981 PSICOLOGIA SOCIALE PSIC-03/A 9 9 CFU CARATTERIZZANTI Storia delle scienze
 		Fornire una conoscenza teorico-critica dei fondamenti della disciplina, analizzare i principali processi rispetto alla percezione sociale e alla costruzione del Sé. Introdurre alla comprensione dei processi di rappresentazione e di azione nella realtà sociale alla base dei rapporti tra gli individui e i gruppi. Approfondire i principali metodi e strumenti della disciplina anche attraverso l'analisi di ricerche classiche della psicologia sociale

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35288 STORIA DELLA MATEMATICA MATH-01/B 9 9 CFU CARATTERIZZANTI Storia delle scienze
 		L’insegnamento si pone l’obiettivo di illustrare lo sviluppo storico-concettuale di alcuni temi centrali della matematica, sottolineando le connessioni con altri ambiti del sapere e invitando gli studenti a un ripensamento critico di varie nozioni matematiche di base.

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104269 STORIA E TEORIA DEL PENSIERO SCIENTIFICO (LM) PHIL-02/B 9 9 CFU CARATTERIZZANTI Storia delle scienze
 		Delineare lo sviluppo storico delle diverse scienze per analizzare, poi, l'impianto teoretico e metodologico delle medesime. Far acquisire una solida conoscenza della storia del pensiero scientifico-filosofico dall'antichità ai nostri giorni al fine di offrire un'ampia informazione sul dibattito odierno nei diversi ambiti della ricerca scientifica. Favorire un adeguato approccio all'uso degli strumenti bibliografici, ai testi, e alle diverse modalità argomentative ed epistemologiche delle diverse scienze.

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12 CFU tra i seguenti insegnamenti:
90691 ARTE E SCIENZE COGNITIVE PHIL-04/B 6 6 CFU AFFINI O INTEGRATIVE Attività formative affini o integrative
 		Obiettivo dell’insegnamento è far comprendere agli studenti e alle studentesse le principali tendenze delle scienze cognitive, mettendole in relazione con le teorie dell’arte e con le pratiche artistiche contemporanee.

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84025 BIOLOGIA GENERALE BIOS-03/A 6 6 CFU AFFINI O INTEGRATIVE Attività formative affini o integrative
 		Acquisizione delle basi per la comprensione del mondo vivente, la conoscenza dei tipi cellulari e dei fondamentali processi che si svolgono a livello di cellula (trascrizione e traduzione). Conoscenza dei fondamentali processi di fotosintesi e respirazione.

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72639 CONCETTI E MODELLI DELL' INTELLIGENZA ARTIFICIALE (LM) PHIL-04/B 6 6 CFU AFFINI O INTEGRATIVE Attività formative affini o integrative
 		Obiettivo dell’insegnamento è analizzare criticamente alcuni approcci fondamentali dell’Intelligenza Artificiale e discuterne gli aspetti fondazionali, concettuali e metodologici.

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65049 CORPO, SALUTE E NORMALITA' PHIL-02/A 6 6 CFU AFFINI O INTEGRATIVE Attività formative affini o integrative
 		Obiettivo dell’insegnamento è fornire agli studenti e alle studentesse un quadro avanzato dei principali problemi teorici e concettuali relativi alle attuali teorie della salute e della disabilità, con particolare attenzione al ruolo delle nuove tecnologie.

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52675 ECOLOGIA BIOS-05/A 6

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  83950 - PRINCIPI DI ECOLOGIA BIOS-05/A 6 6 CFU AFFINI O INTEGRATIVE Attività formative affini o integrative
 		Presentare i principi e le nozioni fondamentali delle diverse branche delle scienze ecologiche. Fornire le basi concettuali e metodologiche per la comprensione, lo studio e la gestione degli ecosistemi.

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53009 ETICA PUBBLICA (LM) GSPS-01/A 6 6 CFU AFFINI O INTEGRATIVE Attività formative affini o integrative
 		L'etica pubblica è lo studio dei vari approcci alla giustificazione delle scelte pubbliche e di rilevanza collettiva su temi fondamentali del vivere comune (politiche ambientali, dell'assistenza, azioni positive e altre misure contro la discriminazione, immigrazione, ecc.). Nel corso vengono esaminati non solo i diversi criteri sostanziali che possono essere proposti come guida per le scelte pubbliche, ma anche i diversi possibili resoconti procedurali della legittimità delle scelte in contesti di decisione democratici (chi deve decidere, e come?). Entrambi gli elementi costituiscono parte essenziale di quella che nella letteratura filosofica contemporanea è conosciuta sotto il nome di "ragione pubblica".

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53020 FILOSOFIA DELLA BIOLOGIA PHIL-02/A 6 6 CFU AFFINI O INTEGRATIVE Attività formative affini o integrative
 		Obiettivo dell'insegnamento è offrire agli studenti e alle studentesse un quadro del dibattito storico e contemporaneo in filosofia delle scienze biologiche, con particolare attenzione ad aspetti di genetica, teoria dell’evoluzione, sociobiologia e psicologia. Sarà fondamentale la lettura e l’analisi di testi sia filosofici che scientifici, anche da parte degli studenti e delle studentesse.

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111262 FILOSOFIA SPERIMENTALE (LM) PHIL-04/B 6 6 CFU AFFINI O INTEGRATIVE Attività formative affini o integrative
 		La filosofia sperimentale (o XPhil) è un approccio interdisciplinare che coniuga le domande e i quadri teorici classici della filosofia con i metodi sperimentali propri della psicologia, delle neuroscienze e, più in generale, delle scienze cognitive. L'obiettivo del corso è introdurre gli studenti ai principali obiettivi, metodi e risultati della filosofia sperimentale contemporanea e alle principali critiche rivolte a questo recente campo di indagine filosofica.

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121507 INTELLIGENZA ARTIFICIALE, VALORE E SOCIETA' PHIL-01/A 6 6 CFU AFFINI O INTEGRATIVE Attività formative affini o integrative
 		Obiettivo dell’insegnamento è analizzare criticamente la dimensione e le implicazioni etiche e sociali dell’Intelligenza Artificiale.

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90705 LOGICA MATEMATICA MATH-01/A 6 6 CFU AFFINI O INTEGRATIVE Attività formative affini o integrative
 		Si forniscono gli strumenti di base per lo studio matematico delle teorie del primo ordine e dei loro modelli, dimostrando i teoremi di completezza delle teorie, di compattezza, di incompletezza dell'aritmetica. Fondamentale per questo è il paradigma di calcolo meccanico realizzato dalle macchine di Turing, che permette di risolvere il problema della decisione di Hilbert.

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41126 MICROECONOMIA ECON-01/A 6 6 CFU AFFINI O INTEGRATIVE Attività formative affini o integrative
 		Il corso intende fornire i primi elementi per la comprensione del funzionamento del sistema economico. E' dedicata particolare attenzione allo studio del comportamento dei soggetti economici (consumatori e imprese) e all'analisi del ruolo del mercato nel processo di allocazione delle risorse.

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106699 MORAL EPISTEMOLOGY PHIL-03/A 6 6 CFU AFFINI O INTEGRATIVE Attività formative affini o integrative
 		This course purports to investigate the key epistemic challenges to morality and offer an overview of the main positions in the contemporary discussion in moral epistemology, with a focus on the Anglo-American debate

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108721 PHILOSOPHY OF TECHNOLOGY AND AI PHIL-02/A 6 6 CFU AFFINI O INTEGRATIVE Attività formative affini o integrative
 		To analyze the notion of technology. To question the various forms of technology and their relationship to science. To identify the place of technological objects in an overall picture of reality. To consider the value implications of technology, both in ethics and aesthetics.

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65053 PSICHIATRIA MEDS-11/A 6 6 CFU AFFINI O INTEGRATIVE Attività formative affini o integrative
 		Le sindromi psicosomatiche e i rapporti tra medicina e psichiatria; le sindromi nevrotiche caratteriali; le sindromi da assunzione di sostanze psicoattive; le sindromi affettive; le sindromi schizofreniche; le sindromi marginali o di confine; le sindromi deliranti. Elementi di terminologia e semeiotica psichiatrica; elementi di diagnostica e di classificazione psichiatrica; problemi biologici in psichiatria; principi di psicoanalisi; note di psichiatria sociale, epidemiologia e legislazione psichiatrica; le sindromi psicoorganiche; urgenza in psichiatria; le terapie somatiche; le psicoterapie.

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108728 SCIENZA ED ETICA PHIL-02/A 6 6 CFU AFFINI O INTEGRATIVE Attività formative affini o integrative
 		Obiettivo dell’insegnamento è fornire agli studenti e alle studentesse un quadro avanzato delle principali relazioni che sussistono tra le varie scienze e la riflessione etica e metaetica contemporanea al fine di comprendere come questioni valutative e fattuali siano spesso inscindibili. Particolare attenzione sarà data anche alle implicazioni epistemologiche ed etiche di casi specifici.

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80517 SEMANTICA FILOSOFICA (LM) PHIL-04/B 6 6 CFU AFFINI O INTEGRATIVE Attività formative affini o integrative
 		Gli obiettivi formativi del corso di Semantica filosofica sono trasmettere agli studenti le nozioni fondamentali della teoria del significato e renderli capaci di comprendere, analizzare e ricostruire le argomentazioni che i filosofi del linguaggio tipicamente impiegano per sostenere le loro teorie, con particolare attenzione agli argomenti usati nel dibattito filosofico sul rapporto tra la semantica e la pragmatica. Si pone dunque l’obiettivo che gli studenti a fine corso siano in grado di affrontare autonomamente lo studio di articoli e saggi specializzati della letteratura in filosofia del linguaggio.

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72984 STORIA DELL'OPINIONE PUBBLICA GSPS-03/A 6 6 CFU AFFINI O INTEGRATIVE Attività formative affini o integrative
 		Il corso prevede l’analisi, sotto il profilo storico e teorico, del concetto di opinione pubblica. Dalle prime riflessioni sulla libertà d’espressione e la sua centralità per le democrazie, sino alla nascita della propaganda e i dilemmi contemporanei legati all’avvento dei social media e della post-verità, verranno forniti agli studenti gli strumenti intellettuali per orientarsi tra i paradigmi che tentano di studiare scientificamente l’opinione pubblica e i pericoli connessi alla sua manipolazione.

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107014 TEORIA DELLA DIMOSTRAZIONE MATH-01/A 6 6 CFU AFFINI O INTEGRATIVE Attività formative affini o integrative
 		L'insegnamento introduce allo studio delle dimostrazioni come oggetti formali della matematica analizzandone la struttura e applicandolo a particolari sistemi logici, con attenzione all'automazione delle dimostrazioni.

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65066 TEORIA DELL'OGGETTO ESTETICO (LM) PHIL-04/A 6 6 CFU AFFINI O INTEGRATIVE Attività formative affini o integrative
 		L’insegnamento si propone di analizzare specifici oggetti che si prestano alla valutazione estetica. Si tratta sia di oggetti di rilevanza artistica (forme d'arte, generi, stili) sia di entità di altra natura (oggetti naturali, oggetti tecnici, oggetti sociali, teorie scientifiche, testi storiografici). Questi casi di studio serviranno a capire come va dispiegato l'apparato concettuale dell'estetica.

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67975 ALTRE ATTIVITA' 3 3 CFU ALTRE ATTIVITA' Altre conoscenze utili per l'inserimento nel mondo del lavoro
 		Le “altre attività” sono rivolte a consentire agli studenti esperienze di contatto con la realtà esterna, al fine di favorire l’incontro tra il momento formativo e quello professionale. Tramite la frequenza a convegni, seminari, laboratori e la partecipazione a tirocini e stage presso enti pubblici e aziende convenzionati, gli studenti possono approfondire le conoscenze utili all’inserimento nel mondo del lavoro e alle professioni.

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3 CFU tra i seguenti insegnamenti:
108657 B2 ENGLISH LANGUAGE ANGL-01/C 3 3 CFU ALTRE ATTIVITA' Ulteriori conoscenze linguistiche
 		The course aims to consolidate students' communicative competence in English at the B2 level of the European Framework, providing them with the skills required for future employment and/or academic study.

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106571 IDONEITA' DI LINGUA STRANIERA 3 3 CFU ALTRE ATTIVITA' Ulteriori conoscenze linguistiche
 		Consolidare la padronanza della lingua straniera, orale e scritta, almeno al livello B2 del QCER, con l’obiettivo di agevolare l’inserimento nel mondo del lavoro o, eventualmente, di facilitare l’accesso ai livelli superiori di istruzione.

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1° anno (coorte 2026/2027)

ETICO-POLITICO - GE
Codice Disciplina Settore CFU Tipologia/Ambito Obiettivi Formativi Propedeuticità
111259 ETICA E POLITICA 12

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  65122 - TEORIE MORALI CONTEMPORANEE (LM) PHIL-03/A 6 6 CFU CARATTERIZZANTI Istituzioni di filosofia
 		Il corso si propone di esaminare i principali temi e le principali correnti in cui si articola la riflessione etica e metaetica contemporanea, con particolare riferimento al dibattito angloamericano.

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  104270 - GIUSTIZIA E AZIONE POLITICA (LM) GSPS-01/A 6 6 CFU CARATTERIZZANTI Discipline classiche, storiche, antropologiche e politico-sociali
 		Il corso di Giustizia e azione politica intende analizzare temi al centro della filosofia politica normativa applicata. Si occupa in particolare di come i vari attori politici (dalle istituzioni ai movimenti sociali) possano portare avanti azioni che mirano alla realizzazione della giustizia. Il corso affronta tre linee tematiche: (i) questioni normative classiche (cosa è la giustizia), (ii) problemi metodologici (come intendere il rapporto tra dimensione normativa ed empirica?), e (iii) analisi di casi concreti che mostrano le interazioni complicate tra giustizia e azione politica.

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12 CFU tra i seguenti insegnamenti:
57459 ANALISI DEL LINGUAGGIO POLITICO GSPS-01/A 6 6 CFU CARATTERIZZANTI Discipline classiche, storiche, antropologiche e politico-sociali
 		Il corso intende fornire agli studenti degli strumenti concettuali e applicativi per analizzare il linguaggio politico alla luce delle recenti trasformazioni tecnologiche e comunicative. Al termine del corso lo studente avrà acquisito consapevolezza sulle principali teorie riguardo al linguaggio politico, avrà analizzato nel dettaglio alcuni discorsi politici rappresentativi di diversi approcci (tramite lezione interattiva ed esercitazioni seminariali) e avrà appreso le basi del dibattito sulla ragion pubblica.

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53009 ETICA PUBBLICA (LM) GSPS-01/A 6 6 CFU CARATTERIZZANTI Discipline classiche, storiche, antropologiche e politico-sociali
 		L'etica pubblica è lo studio dei vari approcci alla giustificazione delle scelte pubbliche e di rilevanza collettiva su temi fondamentali del vivere comune (politiche ambientali, dell'assistenza, azioni positive e altre misure contro la discriminazione, immigrazione, ecc.). Nel corso vengono esaminati non solo i diversi criteri sostanziali che possono essere proposti come guida per le scelte pubbliche, ma anche i diversi possibili resoconti procedurali della legittimità delle scelte in contesti di decisione democratici (chi deve decidere, e come?). Entrambi gli elementi costituiscono parte essenziale di quella che nella letteratura filosofica contemporanea è conosciuta sotto il nome di "ragione pubblica".

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106700 MIGRATION, RIGHTS & CITIZENSHIP (LM) GSPS-01/A 6 6 CFU CARATTERIZZANTI Discipline classiche, storiche, antropologiche e politico-sociali
 		The course aims to provide participants with a conceptual map and knowledge of the main themes and problems of contemporary ethics of migration, and the critical tools to address them.

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72984 STORIA DELL'OPINIONE PUBBLICA GSPS-03/A 6 6 CFU CARATTERIZZANTI Discipline classiche, storiche, antropologiche e politico-sociali
 		Il corso prevede l’analisi, sotto il profilo storico e teorico, del concetto di opinione pubblica. Dalle prime riflessioni sulla libertà d’espressione e la sua centralità per le democrazie, sino alla nascita della propaganda e i dilemmi contemporanei legati all’avvento dei social media e della post-verità, verranno forniti agli studenti gli strumenti intellettuali per orientarsi tra i paradigmi che tentano di studiare scientificamente l’opinione pubblica e i pericoli connessi alla sua manipolazione.

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12 CFU tra i seguenti insegnamenti:
72980 ETICA DELLA COMUNICAZIONE PHIL-03/A 6 6 CFU CARATTERIZZANTI Istituzioni di filosofia
 		L’insegnamento ha lo scopo di chiarire le implicazioni morali della comunicazione, attraverso l’analisi di diverse teorie e modelli di comunicazione da Aristotele al dibattito contemporaneo. In campo applicativo le problematiche e le regole della comunicazione nei media, nelle istituzioni, nel rapporto medico-paziente, nella pubblicità, nella mediazione culturale, nell’impresa sono studiate in gruppi di lavoro, attraverso l'analisi di codici deontologici, protocolli, linee-guida e casi di studio particolari. I lavori seminariali e le attività di supporto a distanza, per studenti che non possano frequentare regolarmente le lezioni, sono organizzati in Aulaweb.

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65018 ETICA MODERNA (LM) PHIL-03/A 6 6 CFU CARATTERIZZANTI Istituzioni di filosofia
 		Obiettivo dell’insegnamento è di offrire, muovendo dai grandi pensatori classici, un quadro dei problemi etici che la modernità si è trovata ad affrontare, mostrandone il travaglio alla ricerca di una nuova soggettività morale, di nuove oggettività di valori in un orizzonte ormai plurale, segnato dalla crisi delle grandi narrazioni religiose, da ciò che Max Weber ha chiamato un “politeismo dei valori”, e in vista di un nuovo legame, tutto da ripensare, tra particolare e universale, tra individualità e universalità. Le tematiche saranno affrontate per lo più mediante la scelta di autori da cui verranno fatte emergere.

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98793 FILOSOFIA DEL DIALOGO INTERRELIGIOSO (LM) PHIL-03/A 6 6 CFU CARATTERIZZANTI Istituzioni di filosofia
 		Obiettivo del corso è mettere in grado gli studenti di condurre un discorso filosofico come possibile piattaforma di un incontro dialogico, non soltanto apologetico o polemico, tra differenti atteggiamenti religiosi, a partire da domande comuni, strutturali per l'esistenza umana, e dal confronto con diverse tradizioni di risposte. Attraverso percorsi seminariali saranno esaminati testi classici per la tematica, messi a confronto con contributi e dibattiti contemporanei.

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106699 MORAL EPISTEMOLOGY PHIL-03/A 6 6 CFU CARATTERIZZANTI Istituzioni di filosofia
 		This course purports to investigate the key epistemic challenges to morality and offer an overview of the main positions in the contemporary discussion in moral epistemology, with a focus on the Anglo-American debate

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6 CFU tra i seguenti insegnamenti:
72639 CONCETTI E MODELLI DELL' INTELLIGENZA ARTIFICIALE (LM) PHIL-04/B 6 6 CFU CARATTERIZZANTI Istituzioni di filosofia
 		Obiettivo dell’insegnamento è analizzare criticamente alcuni approcci fondamentali dell’Intelligenza Artificiale e discuterne gli aspetti fondazionali, concettuali e metodologici.

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121507 INTELLIGENZA ARTIFICIALE, VALORE E SOCIETA' PHIL-01/A 6 6 CFU CARATTERIZZANTI Istituzioni di filosofia
 		Obiettivo dell’insegnamento è analizzare criticamente la dimensione e le implicazioni etiche e sociali dell’Intelligenza Artificiale.

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108728 SCIENZA ED ETICA PHIL-02/A 6 6 CFU CARATTERIZZANTI Istituzioni di filosofia
 		Obiettivo dell’insegnamento è fornire agli studenti e alle studentesse un quadro avanzato delle principali relazioni che sussistono tra le varie scienze e la riflessione etica e metaetica contemporanea al fine di comprendere come questioni valutative e fattuali siano spesso inscindibili. Particolare attenzione sarà data anche alle implicazioni epistemologiche ed etiche di casi specifici.

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65027 TEORESI FILOSOFICA (LM) PHIL-01/A 6 6 CFU CARATTERIZZANTI Istituzioni di filosofia
 		L'insegnamento mira a permettere agli studenti di approfondire temi teoretici sia classici sia attuali della riflessione filosofica e di prepararli a padroneggiare gli strumenti metodologici e critici per trattare autonomamente tali problemi, attraverso la diretta discussione seminariale di testi di riferimento fondamentali.

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65066 TEORIA DELL'OGGETTO ESTETICO (LM) PHIL-04/A 6 6 CFU CARATTERIZZANTI Istituzioni di filosofia
 		L’insegnamento si propone di analizzare specifici oggetti che si prestano alla valutazione estetica. Si tratta sia di oggetti di rilevanza artistica (forme d'arte, generi, stili) sia di entità di altra natura (oggetti naturali, oggetti tecnici, oggetti sociali, teorie scientifiche, testi storiografici). Questi casi di studio serviranno a capire come va dispiegato l'apparato concettuale dell'estetica.

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6 CFU tra i seguenti insegnamenti:
64969 FILOSOFIE DELLA PENA GIUR-17/A 6 6 CFU CARATTERIZZANTI Discipline classiche, storiche, antropologiche e politico-sociali
 		Il corso è diviso in due parti. Nella prima sono analizzate le teorie di giustificazione della pena; nella seconda si dà spazio all’analisi degli strumenti di repressione della criminalità nelle società occidentali contemporane.

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41126 MICROECONOMIA ECON-01/A 6 6 CFU CARATTERIZZANTI Discipline classiche, storiche, antropologiche e politico-sociali
 		Il corso intende fornire i primi elementi per la comprensione del funzionamento del sistema economico. E' dedicata particolare attenzione allo studio del comportamento dei soggetti economici (consumatori e imprese) e all'analisi del ruolo del mercato nel processo di allocazione delle risorse.

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114069 SOCIOLOGIA DEI PROCESSI CULTURALI GSPS-06/A 6 6 CFU CARATTERIZZANTI Discipline classiche, storiche, antropologiche e politico-sociali
 		Il corso esplorerà in prospettiva sociologica una serie di processi - culturali, politici ed economici - che hanno contribuito a ridisegnare la città contemporanea, portandone alla luce i principali impatti sociali e territoriali. A partire da una serie di retroscena, di luoghi apparentamente dissonanti e difformi, l’obiettivo è di far emergere l’eterogeneità degli spazi che compongono la città, indagando i diversi tempi che la caratterizzano, i confini che la attraversano, le differenze e le disuguagianza che tali confini riflettono e/o generano.

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114703 SOCIOLOGIA DELL'IMMAGINARIO E CULTURE VISUALI (LM) GSPS-05/A 6 6 CFU CARATTERIZZANTI Discipline classiche, storiche, antropologiche e politico-sociali
 		Il corso si propone di fornire i fondamenti teorici e metodologici dell’analisi dell’immaginario contemporaneo e delle forme della cultura visuale: dai sistemi di credenze collettive alla produzione e fruizione delle differenti forme estetiche e di rappresentazione, dallo statuto dell’immagine nell'industria culturale, alla centralità della dimensione visuale nei contesti sociali e mediali. Oggetto dell’insegnamento è l’analisi di simboli, rappresentazioni, narrazioni e ordini discorsivi, posti a diversi livelli di vita sociale e della produzione culturale, attraverso cui individui e gruppi comprendono, comunicano e trasformano la loro realtà. L’immaginario rappresenta, infatti, sia l’orizzonte di senso che orienta le azioni degli attori sociali sia i prodotti creativi del loro agire.

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108635 STORIA SOCIALE HIST-03/A 6 6 CFU CARATTERIZZANTI Discipline classiche, storiche, antropologiche e politico-sociali
 		L’insegnamento si propone di ripercorrere la genesi e l’evoluzione della storia sociale, fornendo in primo luogo conoscenze e strumenti critici per orientarsi rispetto alle principali questioni metodologiche ed epistemologiche sollevate da questo peculiare approccio storiografico; in secondo luogo, il corso si propone di approfondire alcuni temi e problemi connessi alla storia delle identità e delle relazioni sociali in età contemporanea.

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12 CFU tra i seguenti insegnamenti:
57459 ANALISI DEL LINGUAGGIO POLITICO GSPS-01/A 6 6 CFU AFFINI O INTEGRATIVE Attività formative affini o integrative
 		Il corso intende fornire agli studenti degli strumenti concettuali e applicativi per analizzare il linguaggio politico alla luce delle recenti trasformazioni tecnologiche e comunicative. Al termine del corso lo studente avrà acquisito consapevolezza sulle principali teorie riguardo al linguaggio politico, avrà analizzato nel dettaglio alcuni discorsi politici rappresentativi di diversi approcci (tramite lezione interattiva ed esercitazioni seminariali) e avrà appreso le basi del dibattito sulla ragion pubblica.

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72980 ETICA DELLA COMUNICAZIONE PHIL-03/A 6 6 CFU AFFINI O INTEGRATIVE Attività formative affini o integrative
 		L’insegnamento ha lo scopo di chiarire le implicazioni morali della comunicazione, attraverso l’analisi di diverse teorie e modelli di comunicazione da Aristotele al dibattito contemporaneo. In campo applicativo le problematiche e le regole della comunicazione nei media, nelle istituzioni, nel rapporto medico-paziente, nella pubblicità, nella mediazione culturale, nell’impresa sono studiate in gruppi di lavoro, attraverso l'analisi di codici deontologici, protocolli, linee-guida e casi di studio particolari. I lavori seminariali e le attività di supporto a distanza, per studenti che non possano frequentare regolarmente le lezioni, sono organizzati in Aulaweb.

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65018 ETICA MODERNA (LM) PHIL-03/A 6 6 CFU AFFINI O INTEGRATIVE Attività formative affini o integrative
 		Obiettivo dell’insegnamento è di offrire, muovendo dai grandi pensatori classici, un quadro dei problemi etici che la modernità si è trovata ad affrontare, mostrandone il travaglio alla ricerca di una nuova soggettività morale, di nuove oggettività di valori in un orizzonte ormai plurale, segnato dalla crisi delle grandi narrazioni religiose, da ciò che Max Weber ha chiamato un “politeismo dei valori”, e in vista di un nuovo legame, tutto da ripensare, tra particolare e universale, tra individualità e universalità. Le tematiche saranno affrontate per lo più mediante la scelta di autori da cui verranno fatte emergere.

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53009 ETICA PUBBLICA (LM) GSPS-01/A 6 6 CFU AFFINI O INTEGRATIVE Attività formative affini o integrative
 		L'etica pubblica è lo studio dei vari approcci alla giustificazione delle scelte pubbliche e di rilevanza collettiva su temi fondamentali del vivere comune (politiche ambientali, dell'assistenza, azioni positive e altre misure contro la discriminazione, immigrazione, ecc.). Nel corso vengono esaminati non solo i diversi criteri sostanziali che possono essere proposti come guida per le scelte pubbliche, ma anche i diversi possibili resoconti procedurali della legittimità delle scelte in contesti di decisione democratici (chi deve decidere, e come?). Entrambi gli elementi costituiscono parte essenziale di quella che nella letteratura filosofica contemporanea è conosciuta sotto il nome di "ragione pubblica".

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98793 FILOSOFIA DEL DIALOGO INTERRELIGIOSO (LM) PHIL-03/A 6 6 CFU AFFINI O INTEGRATIVE Attività formative affini o integrative
 		Obiettivo del corso è mettere in grado gli studenti di condurre un discorso filosofico come possibile piattaforma di un incontro dialogico, non soltanto apologetico o polemico, tra differenti atteggiamenti religiosi, a partire da domande comuni, strutturali per l'esistenza umana, e dal confronto con diverse tradizioni di risposte. Attraverso percorsi seminariali saranno esaminati testi classici per la tematica, messi a confronto con contributi e dibattiti contemporanei.

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121507 INTELLIGENZA ARTIFICIALE, VALORE E SOCIETA' PHIL-01/A 6 6 CFU AFFINI O INTEGRATIVE Attività formative affini o integrative
 		Obiettivo dell’insegnamento è analizzare criticamente la dimensione e le implicazioni etiche e sociali dell’Intelligenza Artificiale.

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106700 MIGRATION, RIGHTS & CITIZENSHIP (LM) GSPS-01/A 6 6 CFU AFFINI O INTEGRATIVE Attività formative affini o integrative
 		The course aims to provide participants with a conceptual map and knowledge of the main themes and problems of contemporary ethics of migration, and the critical tools to address them.

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106699 MORAL EPISTEMOLOGY PHIL-03/A 6 6 CFU AFFINI O INTEGRATIVE Attività formative affini o integrative
 		This course purports to investigate the key epistemic challenges to morality and offer an overview of the main positions in the contemporary discussion in moral epistemology, with a focus on the Anglo-American debate

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104954 PENSIERO ECONOMICO CONTEMPORANEO STEC-01/A 6 6 CFU AFFINI O INTEGRATIVE Attività formative affini o integrative
 		Il corso d’insegnamento Pensiero economico contemporaneo cod. 104954 si propone di impartire agli studenti le nozioni fondamentali intorno alla formazione e allo sviluppo nel tempo delle teorie e delle idee economiche contemporanee, anche in relazione al contesto scientifico culturale in cui sono state formulate, e le interrelazioni tra le teorie e visioni del sistema economico e i progetti e realizzazioni di politica economica, nonché le basi concettuali degli strumenti analitici ed interpretativi necessari a collocare i problemi e i personaggi studiati nella loro prospettiva storica. Gli studenti devono maturare così una coscienza e una consapevolezza storico critica intorno alla pluralità delle teorie economiche esistenti e alle politiche economiche proposte ed attuate nelle diverse realtà istituzionali. Per stimolare nei discenti la consapevolezza che l'economia politica è una disciplina che ha conosciuto, e continua a conoscere, un'evoluzione storica, il corso propone, accanto al manuale di riferimento, la lettura di brani delle opere dei diversi autori, possibilmente nella lingua originale. Il discente si rende così conto che lo studio dei testi degli autori è necessario alla sua formazione di persona che conosce l'economia politica. E si rende altresì conto che esistono diversi approcci nell'economia politica contemporanea, le cui principali analogie e differenze deve arrivare a conoscere. Un primo risultato di apprendimento atteso è quindi la consapevolezza della storicità della disciplina e della pluralità di teorie economiche esistenti e di politiche economiche che da esse derivano. Un altro risultato di apprendimento atteso è la capacità del discente di orientarsi nel dibattito economico corrente sia sulla stampa specializzata ed i mezzi di comunicazione più diffusi, sia, almeno in parte, nella letteratura scientifica. Infine, il discente deve essere in grado di individuare le interrelazioni tra gli accadimenti sociali, politici ed economici a cui assiste o partecipa nel corso dell’attività lavorativa che intraprende durante o al termine del percorso universitario.

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55981 PSICOLOGIA SOCIALE PSIC-03/A 6 6 CFU AFFINI O INTEGRATIVE Attività formative affini o integrative
 		Fornire una conoscenza teorico-critica dei fondamenti della disciplina, analizzare i principali processi rispetto alla percezione sociale e alla costruzione del Sé. Introdurre alla comprensione dei processi di rappresentazione e di azione nella realtà sociale alla base dei rapporti tra gli individui e i gruppi. Approfondire i principali metodi e strumenti della disciplina anche attraverso l'analisi di ricerche classiche della psicologia sociale

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111289 STORIA DELLA PEDAGOGIA E DELL'EDUCAZIONE PAED-01/B 6 6 CFU AFFINI O INTEGRATIVE Attività formative affini o integrative
 		L'obiettivo principale del corso è quello di fornire conoscenze specifiche e strumenti interpretativi per far comprendere come la storia dell'educazione sia intrinsecamente legata ad ogni aspetto della vita civile e che anche situazioni quotidiane, oggetti di uso comune, immagini e racconti rechino, per chi sappia e voglia leggerli, tracce del passato e di comuni radici. Il corso si soffermerà sulle principali teorie sull'educazione che hanno impegnato nei secoli generazioni di pensatori e fornirà indicazioni metodologiche sul reperimento delle fonti, sulla loro analisi, sulla loro interpretazione e sul successivo inserimento nel contesto specifico di precisi modelli educativi. Una particolare attenzione, infine, sarà rivolta all’analisi della questione femminile e dell'educazione 'di genere' nella storia dell'educazione.

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72984 STORIA DELL'OPINIONE PUBBLICA GSPS-03/A 6 6 CFU AFFINI O INTEGRATIVE Attività formative affini o integrative
 		Il corso prevede l’analisi, sotto il profilo storico e teorico, del concetto di opinione pubblica. Dalle prime riflessioni sulla libertà d’espressione e la sua centralità per le democrazie, sino alla nascita della propaganda e i dilemmi contemporanei legati all’avvento dei social media e della post-verità, verranno forniti agli studenti gli strumenti intellettuali per orientarsi tra i paradigmi che tentano di studiare scientificamente l’opinione pubblica e i pericoli connessi alla sua manipolazione.

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104269 STORIA E TEORIA DEL PENSIERO SCIENTIFICO (LM) PHIL-02/B 6 6 CFU AFFINI O INTEGRATIVE Attività formative affini o integrative
 		Delineare lo sviluppo storico delle diverse scienze per analizzare, poi, l'impianto teoretico e metodologico delle medesime. Far acquisire una solida conoscenza della storia del pensiero scientifico-filosofico dall'antichità ai nostri giorni al fine di offrire un'ampia informazione sul dibattito odierno nei diversi ambiti della ricerca scientifica. Favorire un adeguato approccio all'uso degli strumenti bibliografici, ai testi, e alle diverse modalità argomentative ed epistemologiche delle diverse scienze.

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3 CFU tra i seguenti insegnamenti:
67975 ALTRE ATTIVITA' 3 3 CFU ALTRE ATTIVITA' Altre conoscenze utili per l'inserimento nel mondo del lavoro
 		Le “altre attività” sono rivolte a consentire agli studenti esperienze di contatto con la realtà esterna, al fine di favorire l’incontro tra il momento formativo e quello professionale. Tramite la frequenza a convegni, seminari, laboratori e la partecipazione a tirocini e stage presso enti pubblici e aziende convenzionati, gli studenti possono approfondire le conoscenze utili all’inserimento nel mondo del lavoro e alle professioni.

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111260 SEMINARIO DI FILOSOFIA PRATICA: CASI, METODI E APPLICAZIONI 3 3 CFU ALTRE ATTIVITA' Altre conoscenze utili per l'inserimento nel mondo del lavoro
 		Il corso intende fornire gli strumenti necessari a comprendere gli aspetti filosofici alla base del processo di formulazione e implementazione delle politiche pubbliche. Alla fine del corso gli studenti • avranno maturato una maggiore consapevolezza del rapporto tra filosofia e policy; • avranno migliorato la capacità di individuare e discutere soluzioni a problemi di interesse generale; • avranno acquisito più consapevolezza dei modi e delle forme del policy-making.

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3 CFU tra i seguenti insegnamenti:
108657 B2 ENGLISH LANGUAGE ANGL-01/C 3 3 CFU ALTRE ATTIVITA' Ulteriori conoscenze linguistiche
 		The course aims to consolidate students' communicative competence in English at the B2 level of the European Framework, providing them with the skills required for future employment and/or academic study.

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106571 IDONEITA' DI LINGUA STRANIERA 3 3 CFU ALTRE ATTIVITA' Ulteriori conoscenze linguistiche
 		Consolidare la padronanza della lingua straniera, orale e scritta, almeno al livello B2 del QCER, con l’obiettivo di agevolare l’inserimento nel mondo del lavoro o, eventualmente, di facilitare l’accesso ai livelli superiori di istruzione.

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1° anno (coorte 2026/2027)

STORICO-TEORETICO - GE
Codice Disciplina Settore CFU Tipologia/Ambito Obiettivi Formativi Propedeuticità

12 CFU tra i seguenti insegnamenti:
111261 FILOSOFIA DELLA CONOSCENZA (LM) PHIL-01/A 6 6 CFU CARATTERIZZANTI Istituzioni di filosofia
 		Non solo la filosofia della conoscenza, insieme alla metafisica, costituisce la maggiore disciplina della filosofia, ma con Aristotele (“Primo libro della Metafisica”) diviene anche oltremodo chiaro che, se non si aspira a conoscere, non si è esseri umani. Nel corso tramite argomentazioni critiche e cogenti, in dialogo con studentesse e studenti, si svilupperanno i principali temi e problemi della filosofia della conoscenza, alla base di ogni altra disciplina filosofica"

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121507 INTELLIGENZA ARTIFICIALE, VALORE E SOCIETA' PHIL-01/A 6 6 CFU CARATTERIZZANTI Istituzioni di filosofia
 		Obiettivo dell’insegnamento è analizzare criticamente la dimensione e le implicazioni etiche e sociali dell’Intelligenza Artificiale.

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65027 TEORESI FILOSOFICA (LM) PHIL-01/A 6 6 CFU CARATTERIZZANTI Istituzioni di filosofia
 		L'insegnamento mira a permettere agli studenti di approfondire temi teoretici sia classici sia attuali della riflessione filosofica e di prepararli a padroneggiare gli strumenti metodologici e critici per trattare autonomamente tali problemi, attraverso la diretta discussione seminariale di testi di riferimento fondamentali.

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65066 TEORIA DELL'OGGETTO ESTETICO (LM) PHIL-04/A 6 6 CFU CARATTERIZZANTI Istituzioni di filosofia
 		L’insegnamento si propone di analizzare specifici oggetti che si prestano alla valutazione estetica. Si tratta sia di oggetti di rilevanza artistica (forme d'arte, generi, stili) sia di entità di altra natura (oggetti naturali, oggetti tecnici, oggetti sociali, teorie scientifiche, testi storiografici). Questi casi di studio serviranno a capire come va dispiegato l'apparato concettuale dell'estetica.

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12 CFU tra i seguenti insegnamenti:
65038 CORRENTI DEL PENSIERO CONTEMPORANEO (LM) PHIL-05/A 6 6 CFU CARATTERIZZANTI Storia della filosofia
 		L'insegnamento intende presentare criticamente le principali correnti del pensiero contemporaneo, esplicitando i criteri storiografici che sottendono alla sua narrazione e mostrando la loro articolazione nell'affrontare alcuni nuclei tematici specifici. Verranno inoltre analizzati il pensiero e le opere di uno o più autori considerati rappresentativi della filosofia contemporanea.

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98479 DIDATTICA DELLA FILOSOFIA (LM) PHIL-05/A 6 6 CFU CARATTERIZZANTI Storia della filosofia
 		L'insegnamento di "Didattica della filosofia" si prefigge di fornire gli strumenti critici e i saperi storiografici utili a articolare una didattica della filosofia a livello di scuola secondaria di II grado, anche attraverso l'utilizzazione di risorse integrative alla manualistica, quali il web ecc.

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86814 FILOSOFIE DEL RINASCIMENTO E CORRENTI DELLA SCOLASTICA (LM) PHIL-05/A 6 6 CFU CARATTERIZZANTI Storia della filosofia
 		Filosofie del Rinascimento è una disciplina specialistica che fornisce una conoscenza approfondita delle principali tradizioni del pensiero rinascimentale attraverso la lettura e il commento delle fonti e dei testi. Il suo approccio agli autori e alle loro tematiche è eminentemente critico-filologico.

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118207 LINGUA E INTERPRETAZIONE DEL TESTO FILOSOFICO GRECO PHIL-05/B 6 6 CFU CARATTERIZZANTI Storia della filosofia
 		L’insegnamento di “Lingua e interpretazione del testo filosofico greco” mira all’acquisizione di metodologie scientifiche finalizzate all’esegesi filosofica, filologica e linguistica di testi antichi di argomento filosofico in lingua greca attraverso la loro traduzione commentata e un’analisi dettagliata di carattere testuale-contenutistico. L’insegnamento si propone così di condurre all’acquisizione di un metodo scientifico di ricerca ricavato dalla lettura delle opere filosofiche in lingua originale, con attenzione anche a questioni di carattere lessicale e morfologico-sintattico, al fine di comprendere in modo approfondito le strutture e le strategie argomentative presenti nei testi di volta in volta presi in esame. Verranno inoltre forniti riferimenti essenziali alla letteratura secondaria.

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106701 STORIA DEL PENSIERO ANTICO (LM) PHIL-05/B 6 6 CFU CARATTERIZZANTI Storia della filosofia
 		L’insegnamento di Storia del pensiero antico mira all’acquisizione della conoscenza di un tema specialistico della storia della filosofia e della cultura greca e latina, che viene approfondito attraverso la lettura di uno o più testi antichi, introdotti e commentati. Obiettivo dell’insegnamento è inoltre l’acquisizione di un metodo scientifico di ricerca a partire dai testi stessi, interrogati dal punto di vista del lessico, delle strutture argomentative e del contesto storico-culturale da cui si originano, con riferimenti essenziali a letteratura secondaria selezionata.

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114702 STORIA DEL PENSIERO TRAGICO (LM) PHIL-05/A 6 6 CFU CARATTERIZZANTI Storia della filosofia
 		Il Corso si propone di presentare le principali espressioni della visione tragica della vita e del mondo, formulate nel corso del pensiero occidentale, dall’antica Grecia all’epoca contemporanea. Tale presentazione verrà a tracciare il percorso di una vera e propria “linea tragica” entro la storia della filosofia.

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86813 STORIA DELLA FILOSOFIA ITALIANA PHIL-05/A 6 6 CFU CARATTERIZZANTI Storia della filosofia
 		Il Corso si propone di offrire una preparazione sistematica sull’itinerario della filosofia italiana nell’Ottocento e nel Novecento, e di corroborare, attraverso l’esplorazione di aree tematiche significative, la tesi della sussistenza di una tradizione speculativa italiana originale ed autonoma.

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6 CFU tra i seguenti insegnamenti:
72980 ETICA DELLA COMUNICAZIONE PHIL-03/A 6 6 CFU CARATTERIZZANTI Istituzioni di filosofia
 		L’insegnamento ha lo scopo di chiarire le implicazioni morali della comunicazione, attraverso l’analisi di diverse teorie e modelli di comunicazione da Aristotele al dibattito contemporaneo. In campo applicativo le problematiche e le regole della comunicazione nei media, nelle istituzioni, nel rapporto medico-paziente, nella pubblicità, nella mediazione culturale, nell’impresa sono studiate in gruppi di lavoro, attraverso l'analisi di codici deontologici, protocolli, linee-guida e casi di studio particolari. I lavori seminariali e le attività di supporto a distanza, per studenti che non possano frequentare regolarmente le lezioni, sono organizzati in Aulaweb.

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65018 ETICA MODERNA (LM) PHIL-03/A 6 6 CFU CARATTERIZZANTI Istituzioni di filosofia
 		Obiettivo dell’insegnamento è di offrire, muovendo dai grandi pensatori classici, un quadro dei problemi etici che la modernità si è trovata ad affrontare, mostrandone il travaglio alla ricerca di una nuova soggettività morale, di nuove oggettività di valori in un orizzonte ormai plurale, segnato dalla crisi delle grandi narrazioni religiose, da ciò che Max Weber ha chiamato un “politeismo dei valori”, e in vista di un nuovo legame, tutto da ripensare, tra particolare e universale, tra individualità e universalità. Le tematiche saranno affrontate per lo più mediante la scelta di autori da cui verranno fatte emergere.

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106699 MORAL EPISTEMOLOGY PHIL-03/A 6 6 CFU CARATTERIZZANTI Istituzioni di filosofia
 		This course purports to investigate the key epistemic challenges to morality and offer an overview of the main positions in the contemporary discussion in moral epistemology, with a focus on the Anglo-American debate

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65122 TEORIE MORALI CONTEMPORANEE (LM) PHIL-03/A 6 6 CFU CARATTERIZZANTI Istituzioni di filosofia
 		Il corso si propone di esaminare i principali temi e le principali correnti in cui si articola la riflessione etica e metaetica contemporanea, con particolare riferimento al dibattito angloamericano.

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6 CFU tra i seguenti insegnamenti:
65049 CORPO, SALUTE E NORMALITA' PHIL-02/A 6 6 CFU CARATTERIZZANTI Istituzioni di filosofia
 		Obiettivo dell’insegnamento è fornire agli studenti e alle studentesse un quadro avanzato dei principali problemi teorici e concettuali relativi alle attuali teorie della salute e della disabilità, con particolare attenzione al ruolo delle nuove tecnologie.

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53020 FILOSOFIA DELLA BIOLOGIA PHIL-02/A 6 6 CFU CARATTERIZZANTI Istituzioni di filosofia
 		Obiettivo dell'insegnamento è offrire agli studenti e alle studentesse un quadro del dibattito storico e contemporaneo in filosofia delle scienze biologiche, con particolare attenzione ad aspetti di genetica, teoria dell’evoluzione, sociobiologia e psicologia. Sarà fondamentale la lettura e l’analisi di testi sia filosofici che scientifici, anche da parte degli studenti e delle studentesse.

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108721 PHILOSOPHY OF TECHNOLOGY AND AI PHIL-02/A 6 6 CFU CARATTERIZZANTI Istituzioni di filosofia
 		To analyze the notion of technology. To question the various forms of technology and their relationship to science. To identify the place of technological objects in an overall picture of reality. To consider the value implications of technology, both in ethics and aesthetics.

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108728 SCIENZA ED ETICA PHIL-02/A 6 6 CFU CARATTERIZZANTI Istituzioni di filosofia
 		Obiettivo dell’insegnamento è fornire agli studenti e alle studentesse un quadro avanzato delle principali relazioni che sussistono tra le varie scienze e la riflessione etica e metaetica contemporanea al fine di comprendere come questioni valutative e fattuali siano spesso inscindibili. Particolare attenzione sarà data anche alle implicazioni epistemologiche ed etiche di casi specifici.

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6 CFU tra i seguenti insegnamenti:
104292 DIVULGAZIONE SCIENTIFICA E DIDATTICA PER IL PATRIMONIO ARTISTICO ARTE-01/B 6 6 CFU AFFINI O INTEGRATIVE Attività formative affini o integrative
 		L'insegnamento si prefigge lo scopo di mettere in relazione le modalità di acquisizione, gestione e comunicazione delle nozioni derivanti dalla ricerca scientifica relativa al patrimonio artistico attraverso i diversi canali oggi a disposizione (da quello tecnologico multimediale, alla narrazione in presenza, alla progettazione e gestione di eventi culturali), con particolare attenzione per la cura e la costruzione di competenze e conoscenze utili alla formazione di figure professionali capaci di interagire nell'ambito della progettazione culturale ad ampio raggio. Esso si pone altresì l’obiettivo di fornire agli studenti competenze nel campo delle metodologie e tecnologie didattiche utili per l’insegnamento della storia dell’arte nelle scuole.

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67420 FILOSOFIA DELLA FORMAZIONE UMANA PAED-01/A 6 6 CFU AFFINI O INTEGRATIVE Attività formative affini o integrative
 		Costruzione e sviluppo dei fondamenti generali di una filosofia umanisticamente istituita, orientata in senso pedagogico.

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121507 INTELLIGENZA ARTIFICIALE, VALORE E SOCIETA' PHIL-01/A 6 6 CFU AFFINI O INTEGRATIVE Attività formative affini o integrative
 		Obiettivo dell’insegnamento è analizzare criticamente la dimensione e le implicazioni etiche e sociali dell’Intelligenza Artificiale.

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65058 METODOLOGIE PER LO STUDIO DELL'ARTE CONTEMPORANEA (LM) ARTE-01/C 6 6 CFU AFFINI O INTEGRATIVE Attività formative affini o integrative
 		Affrontando problematiche di carattere generale e temi specifici relativi all’arte del Novecento e del presente, l’insegnamento si propone di fornire agli studenti gli strumenti metodologici necessari per condurre studi specialistici nel settore dell'arte contemporanea.

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108638 RAZZISMO, ANTIRAZZISMO E RELIGIONE HIST-04/B 6 6 CFU AFFINI O INTEGRATIVE Attività formative affini o integrative
 		L’insegnamento si propone di applicare le categorie di razza, razzismo e antirazzismo allo studio della storia religiosa, restituendo loro centralità ermeneutica e dedicando particolare attenzione alle culture cristiane. L’obiettivo è acquisire familiarità con l’approccio transnazionale; orientarsi criticamente nel dibattito sulle identità razziali, sui razzismi e sugli antirazzismi; sviluppare adeguati strumenti per rileggere, alla luce di questa prospettiva, le vicende delle chiese cristiane e gli intrecci tra religione e politica in età contemporanea.

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111289 STORIA DELLA PEDAGOGIA E DELL'EDUCAZIONE PAED-01/B 6 6 CFU AFFINI O INTEGRATIVE Attività formative affini o integrative
 		L'obiettivo principale del corso è quello di fornire conoscenze specifiche e strumenti interpretativi per far comprendere come la storia dell'educazione sia intrinsecamente legata ad ogni aspetto della vita civile e che anche situazioni quotidiane, oggetti di uso comune, immagini e racconti rechino, per chi sappia e voglia leggerli, tracce del passato e di comuni radici. Il corso si soffermerà sulle principali teorie sull'educazione che hanno impegnato nei secoli generazioni di pensatori e fornirà indicazioni metodologiche sul reperimento delle fonti, sulla loro analisi, sulla loro interpretazione e sul successivo inserimento nel contesto specifico di precisi modelli educativi. Una particolare attenzione, infine, sarà rivolta all’analisi della questione femminile e dell'educazione 'di genere' nella storia dell'educazione.

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104248 STORIA DELLE RELIGIONI NEL MONDO CLASSICO (LM) HIST-04/A 6 6 CFU AFFINI O INTEGRATIVE Attività formative affini o integrative
 		L'insegnamento si propone di fornire allo studente una introduzione in termini generali ai contenuti della disciplina e una serie di strumenti ermeneutici legati alla storia delle religioni come oggetto autonomo di riflessione critica. Il campo di indagine sarà delimitato dall’orizzonte dei politeismi antichi, in particolare quello greco e quello latino. Una seconda parte, più tematica, illuminerà, attraverso l’analisi delle fonti, il rapporto tra religione tradizionale romana, potere e politico e culti stranieri, con particolare riferimento al controverso rapporto con ebraismo e cristianesimo.

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65066 TEORIA DELL'OGGETTO ESTETICO (LM) PHIL-04/A 6 6 CFU AFFINI O INTEGRATIVE Attività formative affini o integrative
 		L’insegnamento si propone di analizzare specifici oggetti che si prestano alla valutazione estetica. Si tratta sia di oggetti di rilevanza artistica (forme d'arte, generi, stili) sia di entità di altra natura (oggetti naturali, oggetti tecnici, oggetti sociali, teorie scientifiche, testi storiografici). Questi casi di studio serviranno a capire come va dispiegato l'apparato concettuale dell'estetica.

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18 CFU tra i seguenti insegnamenti:
65090 DOCUMENTAZIONE E ARCHIVISTICA HIST-04/C 9 9 CFU AFFINI O INTEGRATIVE Attività formative affini o integrative
 		L'insegnamento si pone l'obiettivo di offrire un quadro completo sulle teorie e le tecniche di gestione dell'informazione documentale in ambiente analogico e digitale, con particolare riguardo alla formazione, organizzazione e conservazione degli archivi nonché alla elaborazione, implementazione e uso degli strumenti di ricerca.

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98793 FILOSOFIA DEL DIALOGO INTERRELIGIOSO (LM) PHIL-03/A 9 9 CFU AFFINI O INTEGRATIVE Attività formative affini o integrative
 		Obiettivo del corso è mettere in grado gli studenti di condurre un discorso filosofico come possibile piattaforma di un incontro dialogico, non soltanto apologetico o polemico, tra differenti atteggiamenti religiosi, a partire da domande comuni, strutturali per l'esistenza umana, e dal confronto con diverse tradizioni di risposte. Attraverso percorsi seminariali saranno esaminati testi classici per la tematica, messi a confronto con contributi e dibattiti contemporanei.

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111261 FILOSOFIA DELLA CONOSCENZA (LM) PHIL-01/A 9 9 CFU AFFINI O INTEGRATIVE Attività formative affini o integrative
 		Non solo la filosofia della conoscenza, insieme alla metafisica, costituisce la maggiore disciplina della filosofia, ma con Aristotele (“Primo libro della Metafisica”) diviene anche oltremodo chiaro che, se non si aspira a conoscere, non si è esseri umani. Nel corso tramite argomentazioni critiche e cogenti, in dialogo con studentesse e studenti, si svilupperanno i principali temi e problemi della filosofia della conoscenza, alla base di ogni altra disciplina filosofica"

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114530 INTRODUZIONE ALLA STORIA DELL'ARTE ARTE-01/B 9 9 CFU AFFINI O INTEGRATIVE Attività formative affini o integrative
 		L’insegnamento fornisce conoscenze di base sui principali metodi di approccio all’opera d’arte (tra cui l’analisi formale e quella iconologica) e mette a fuoco temi quali le periodizzazioni della storia dell’arte, la definizione dei generi, la terminologia specifica, la percezione del manufatto artistico nel rapporto tra artefice, committente e pubblico. Attraverso questi contenuti, l’insegnamento intende offrire allo studente strumenti utili per affrontare con maggiore consapevolezza critica e metodo lo studio delle materie di ambito storico artistico. Lo studente apprenderà a valutare, in autonomia, la linea del tempo in rapporto alla successione dei linguaggi artistici e ad utilizzare un linguaggio appropriato; imparerà inoltre ad orientarsi nelle operazioni di base relative alla ricerca storico artistica da condurre in biblioteca o attraverso la consultazione dei principali strumenti sul web. Attraverso una serie di agili verifiche scritte somministrate durante l’erogazione dell’insegnamento, al termine della trattazione dei principali argomenti, lo studente potrà acquisire la consapevolezza di una progressione utile anche per capitalizzare punteggi parziali, che concorreranno alla valutazione finale.

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84367 STORIA DEL MEDITERRANEO IN ETA' MODERNA (LM) HIST-02/A 9 9 CFU AFFINI O INTEGRATIVE Attività formative affini o integrative
 		Il corso si propone di introdurre gli studenti agli studi sul Mediterraneo, nella sua veste di spazio caratterizzato da scambi, scontri e ibridazioni, dove i meccanismi della circolazione (di persone, merci, imbarcazioni) si intrecciano con quelli dei controlli (militari, fiscali, sanitari). Le lezioni avranno carattere seminariale, e saranno previsti approfondimenti sulle fonti e su bibliografie specifiche. Un’attenzione particolare verrà riservata ai secoli dell’età moderna, e al rapporto che il Mediterraneo costruisce con le altre parti del mondo, in una prospettiva di storia globale.

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35288 STORIA DELLA MATEMATICA MATH-01/B 9 9 CFU AFFINI O INTEGRATIVE Attività formative affini o integrative
 		L’insegnamento si pone l’obiettivo di illustrare lo sviluppo storico-concettuale di alcuni temi centrali della matematica, sottolineando le connessioni con altri ambiti del sapere e invitando gli studenti a un ripensamento critico di varie nozioni matematiche di base.

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104269 STORIA E TEORIA DEL PENSIERO SCIENTIFICO (LM) PHIL-02/B 9 9 CFU AFFINI O INTEGRATIVE Attività formative affini o integrative
 		Delineare lo sviluppo storico delle diverse scienze per analizzare, poi, l'impianto teoretico e metodologico delle medesime. Far acquisire una solida conoscenza della storia del pensiero scientifico-filosofico dall'antichità ai nostri giorni al fine di offrire un'ampia informazione sul dibattito odierno nei diversi ambiti della ricerca scientifica. Favorire un adeguato approccio all'uso degli strumenti bibliografici, ai testi, e alle diverse modalità argomentative ed epistemologiche delle diverse scienze.

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108635 STORIA SOCIALE HIST-03/A 9 9 CFU AFFINI O INTEGRATIVE Attività formative affini o integrative
 		L’insegnamento si propone di ripercorrere la genesi e l’evoluzione della storia sociale, fornendo in primo luogo conoscenze e strumenti critici per orientarsi rispetto alle principali questioni metodologiche ed epistemologiche sollevate da questo peculiare approccio storiografico; in secondo luogo, il corso si propone di approfondire alcuni temi e problemi connessi alla storia delle identità e delle relazioni sociali in età contemporanea.

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65027 TEORESI FILOSOFICA (LM) PHIL-01/A 9 9 CFU AFFINI O INTEGRATIVE Attività formative affini o integrative
 		L'insegnamento mira a permettere agli studenti di approfondire temi teoretici sia classici sia attuali della riflessione filosofica e di prepararli a padroneggiare gli strumenti metodologici e critici per trattare autonomamente tali problemi, attraverso la diretta discussione seminariale di testi di riferimento fondamentali.

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67975 ALTRE ATTIVITA' 3 3 CFU ALTRE ATTIVITA' Altre conoscenze utili per l'inserimento nel mondo del lavoro
 		Le “altre attività” sono rivolte a consentire agli studenti esperienze di contatto con la realtà esterna, al fine di favorire l’incontro tra il momento formativo e quello professionale. Tramite la frequenza a convegni, seminari, laboratori e la partecipazione a tirocini e stage presso enti pubblici e aziende convenzionati, gli studenti possono approfondire le conoscenze utili all’inserimento nel mondo del lavoro e alle professioni.

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3 CFU tra i seguenti insegnamenti:
108657 B2 ENGLISH LANGUAGE ANGL-01/C 3 3 CFU ALTRE ATTIVITA' Ulteriori conoscenze linguistiche
 		The course aims to consolidate students' communicative competence in English at the B2 level of the European Framework, providing them with the skills required for future employment and/or academic study.

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106571 IDONEITA' DI LINGUA STRANIERA 3 3 CFU ALTRE ATTIVITA' Ulteriori conoscenze linguistiche
 		Consolidare la padronanza della lingua straniera, orale e scritta, almeno al livello B2 del QCER, con l’obiettivo di agevolare l’inserimento nel mondo del lavoro o, eventualmente, di facilitare l’accesso ai livelli superiori di istruzione.

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2° anno (coorte 2026/2027)

ANTROPOLOGICO-CULTURALE - GE
Codice Disciplina Settore CFU Tipologia/Ambito Obiettivi Formativi Propedeuticità

12 CFU tra i seguenti insegnamenti:
65038 CORRENTI DEL PENSIERO CONTEMPORANEO (LM) PHIL-05/A 6 6 CFU CARATTERIZZANTI Storia della filosofia
 		L'insegnamento intende presentare criticamente le principali correnti del pensiero contemporaneo, esplicitando i criteri storiografici che sottendono alla sua narrazione e mostrando la loro articolazione nell'affrontare alcuni nuclei tematici specifici. Verranno inoltre analizzati il pensiero e le opere di uno o più autori considerati rappresentativi della filosofia contemporanea.

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98479 DIDATTICA DELLA FILOSOFIA (LM) PHIL-05/A 6 6 CFU CARATTERIZZANTI Storia della filosofia
 		L'insegnamento di "Didattica della filosofia" si prefigge di fornire gli strumenti critici e i saperi storiografici utili a articolare una didattica della filosofia a livello di scuola secondaria di II grado, anche attraverso l'utilizzazione di risorse integrative alla manualistica, quali il web ecc.

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86814 FILOSOFIE DEL RINASCIMENTO E CORRENTI DELLA SCOLASTICA (LM) PHIL-05/A 6 6 CFU CARATTERIZZANTI Storia della filosofia
 		Filosofie del Rinascimento è una disciplina specialistica che fornisce una conoscenza approfondita delle principali tradizioni del pensiero rinascimentale attraverso la lettura e il commento delle fonti e dei testi. Il suo approccio agli autori e alle loro tematiche è eminentemente critico-filologico.

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106701 STORIA DEL PENSIERO ANTICO (LM) PHIL-05/B 6 6 CFU CARATTERIZZANTI Storia della filosofia
 		L’insegnamento di Storia del pensiero antico mira all’acquisizione della conoscenza di un tema specialistico della storia della filosofia e della cultura greca e latina, che viene approfondito attraverso la lettura di uno o più testi antichi, introdotti e commentati. Obiettivo dell’insegnamento è inoltre l’acquisizione di un metodo scientifico di ricerca a partire dai testi stessi, interrogati dal punto di vista del lessico, delle strutture argomentative e del contesto storico-culturale da cui si originano, con riferimenti essenziali a letteratura secondaria selezionata.

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114702 STORIA DEL PENSIERO TRAGICO (LM) PHIL-05/A 6 6 CFU CARATTERIZZANTI Storia della filosofia
 		Il Corso si propone di presentare le principali espressioni della visione tragica della vita e del mondo, formulate nel corso del pensiero occidentale, dall’antica Grecia all’epoca contemporanea. Tale presentazione verrà a tracciare il percorso di una vera e propria “linea tragica” entro la storia della filosofia.

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86813 STORIA DELLA FILOSOFIA ITALIANA PHIL-05/A 6 6 CFU CARATTERIZZANTI Storia della filosofia
 		Il Corso si propone di offrire una preparazione sistematica sull’itinerario della filosofia italiana nell’Ottocento e nel Novecento, e di corroborare, attraverso l’esplorazione di aree tematiche significative, la tesi della sussistenza di una tradizione speculativa italiana originale ed autonoma.

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53558 PROVA FINALE 24 24 CFU PROVA FINALE Per la prova finale
 		La prova finale consiste in un elaborato scritto, che rappresenta la prima vera e propria esperienza attraverso la quale valutare i risultati delle conoscenze acquisite nel percorso curriculare. L’obiettivo formativo è costituito dall’opportunità di formulare e discutere i risultati scientifici di una ricerca con caratteri di originalità.

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Lo studente deve conseguire anche 18 CFU A SCELTA

2° anno (coorte 2026/2027)

EPISTEMOLOGICO-COGNITIVO - GE
Codice Disciplina Settore CFU Tipologia/Ambito Obiettivi Formativi Propedeuticità

12 CFU tra i seguenti insegnamenti:
65038 CORRENTI DEL PENSIERO CONTEMPORANEO (LM) PHIL-05/A 6 6 CFU CARATTERIZZANTI Storia della filosofia
 		L'insegnamento intende presentare criticamente le principali correnti del pensiero contemporaneo, esplicitando i criteri storiografici che sottendono alla sua narrazione e mostrando la loro articolazione nell'affrontare alcuni nuclei tematici specifici. Verranno inoltre analizzati il pensiero e le opere di uno o più autori considerati rappresentativi della filosofia contemporanea.

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98479 DIDATTICA DELLA FILOSOFIA (LM) PHIL-05/A 6 6 CFU CARATTERIZZANTI Storia della filosofia
 		L'insegnamento di "Didattica della filosofia" si prefigge di fornire gli strumenti critici e i saperi storiografici utili a articolare una didattica della filosofia a livello di scuola secondaria di II grado, anche attraverso l'utilizzazione di risorse integrative alla manualistica, quali il web ecc.

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86814 FILOSOFIE DEL RINASCIMENTO E CORRENTI DELLA SCOLASTICA (LM) PHIL-05/A 6 6 CFU CARATTERIZZANTI Storia della filosofia
 		Filosofie del Rinascimento è una disciplina specialistica che fornisce una conoscenza approfondita delle principali tradizioni del pensiero rinascimentale attraverso la lettura e il commento delle fonti e dei testi. Il suo approccio agli autori e alle loro tematiche è eminentemente critico-filologico.

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106701 STORIA DEL PENSIERO ANTICO (LM) PHIL-05/B 6 6 CFU CARATTERIZZANTI Storia della filosofia
 		L’insegnamento di Storia del pensiero antico mira all’acquisizione della conoscenza di un tema specialistico della storia della filosofia e della cultura greca e latina, che viene approfondito attraverso la lettura di uno o più testi antichi, introdotti e commentati. Obiettivo dell’insegnamento è inoltre l’acquisizione di un metodo scientifico di ricerca a partire dai testi stessi, interrogati dal punto di vista del lessico, delle strutture argomentative e del contesto storico-culturale da cui si originano, con riferimenti essenziali a letteratura secondaria selezionata.

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114702 STORIA DEL PENSIERO TRAGICO (LM) PHIL-05/A 6 6 CFU CARATTERIZZANTI Storia della filosofia
 		Il Corso si propone di presentare le principali espressioni della visione tragica della vita e del mondo, formulate nel corso del pensiero occidentale, dall’antica Grecia all’epoca contemporanea. Tale presentazione verrà a tracciare il percorso di una vera e propria “linea tragica” entro la storia della filosofia.

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86813 STORIA DELLA FILOSOFIA ITALIANA PHIL-05/A 6 6 CFU CARATTERIZZANTI Storia della filosofia
 		Il Corso si propone di offrire una preparazione sistematica sull’itinerario della filosofia italiana nell’Ottocento e nel Novecento, e di corroborare, attraverso l’esplorazione di aree tematiche significative, la tesi della sussistenza di una tradizione speculativa italiana originale ed autonoma.

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53558 PROVA FINALE 24 24 CFU PROVA FINALE Per la prova finale
 		La prova finale consiste in un elaborato scritto, che rappresenta la prima vera e propria esperienza attraverso la quale valutare i risultati delle conoscenze acquisite nel percorso curriculare. L’obiettivo formativo è costituito dall’opportunità di formulare e discutere i risultati scientifici di una ricerca con caratteri di originalità.

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Lo studente deve conseguire anche 18 CFU A SCELTA

2° anno (coorte 2026/2027)

ETICO-POLITICO - GE
Codice Disciplina Settore CFU Tipologia/Ambito Obiettivi Formativi Propedeuticità

12 CFU tra i seguenti insegnamenti:
65038 CORRENTI DEL PENSIERO CONTEMPORANEO (LM) PHIL-05/A 6 6 CFU CARATTERIZZANTI Storia della filosofia
 		L'insegnamento intende presentare criticamente le principali correnti del pensiero contemporaneo, esplicitando i criteri storiografici che sottendono alla sua narrazione e mostrando la loro articolazione nell'affrontare alcuni nuclei tematici specifici. Verranno inoltre analizzati il pensiero e le opere di uno o più autori considerati rappresentativi della filosofia contemporanea.

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98479 DIDATTICA DELLA FILOSOFIA (LM) PHIL-05/A 6 6 CFU CARATTERIZZANTI Storia della filosofia
 		L'insegnamento di "Didattica della filosofia" si prefigge di fornire gli strumenti critici e i saperi storiografici utili a articolare una didattica della filosofia a livello di scuola secondaria di II grado, anche attraverso l'utilizzazione di risorse integrative alla manualistica, quali il web ecc.

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86814 FILOSOFIE DEL RINASCIMENTO E CORRENTI DELLA SCOLASTICA (LM) PHIL-05/A 6 6 CFU CARATTERIZZANTI Storia della filosofia
 		Filosofie del Rinascimento è una disciplina specialistica che fornisce una conoscenza approfondita delle principali tradizioni del pensiero rinascimentale attraverso la lettura e il commento delle fonti e dei testi. Il suo approccio agli autori e alle loro tematiche è eminentemente critico-filologico.

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106701 STORIA DEL PENSIERO ANTICO (LM) PHIL-05/B 6 6 CFU CARATTERIZZANTI Storia della filosofia
 		L’insegnamento di Storia del pensiero antico mira all’acquisizione della conoscenza di un tema specialistico della storia della filosofia e della cultura greca e latina, che viene approfondito attraverso la lettura di uno o più testi antichi, introdotti e commentati. Obiettivo dell’insegnamento è inoltre l’acquisizione di un metodo scientifico di ricerca a partire dai testi stessi, interrogati dal punto di vista del lessico, delle strutture argomentative e del contesto storico-culturale da cui si originano, con riferimenti essenziali a letteratura secondaria selezionata.

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114702 STORIA DEL PENSIERO TRAGICO (LM) PHIL-05/A 6 6 CFU CARATTERIZZANTI Storia della filosofia
 		Il Corso si propone di presentare le principali espressioni della visione tragica della vita e del mondo, formulate nel corso del pensiero occidentale, dall’antica Grecia all’epoca contemporanea. Tale presentazione verrà a tracciare il percorso di una vera e propria “linea tragica” entro la storia della filosofia.

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86813 STORIA DELLA FILOSOFIA ITALIANA PHIL-05/A 6 6 CFU CARATTERIZZANTI Storia della filosofia
 		Il Corso si propone di offrire una preparazione sistematica sull’itinerario della filosofia italiana nell’Ottocento e nel Novecento, e di corroborare, attraverso l’esplorazione di aree tematiche significative, la tesi della sussistenza di una tradizione speculativa italiana originale ed autonoma.

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53558 PROVA FINALE 24 24 CFU PROVA FINALE Per la prova finale
 		La prova finale consiste in un elaborato scritto, che rappresenta la prima vera e propria esperienza attraverso la quale valutare i risultati delle conoscenze acquisite nel percorso curriculare. L’obiettivo formativo è costituito dall’opportunità di formulare e discutere i risultati scientifici di una ricerca con caratteri di originalità.

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Lo studente deve conseguire anche 18 CFU A SCELTA

2° anno (coorte 2026/2027)

STORICO-TEORETICO - GE
Codice Disciplina Settore CFU Tipologia/Ambito Obiettivi Formativi Propedeuticità

6 CFU tra i seguenti insegnamenti:
53009 ETICA PUBBLICA (LM) GSPS-01/A 6 6 CFU CARATTERIZZANTI Discipline classiche, storiche, antropologiche e politico-sociali
 		L'etica pubblica è lo studio dei vari approcci alla giustificazione delle scelte pubbliche e di rilevanza collettiva su temi fondamentali del vivere comune (politiche ambientali, dell'assistenza, azioni positive e altre misure contro la discriminazione, immigrazione, ecc.). Nel corso vengono esaminati non solo i diversi criteri sostanziali che possono essere proposti come guida per le scelte pubbliche, ma anche i diversi possibili resoconti procedurali della legittimità delle scelte in contesti di decisione democratici (chi deve decidere, e come?). Entrambi gli elementi costituiscono parte essenziale di quella che nella letteratura filosofica contemporanea è conosciuta sotto il nome di "ragione pubblica".

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104270 GIUSTIZIA E AZIONE POLITICA (LM) GSPS-01/A 6 6 CFU CARATTERIZZANTI Discipline classiche, storiche, antropologiche e politico-sociali
 		Il corso di Giustizia e azione politica intende analizzare temi al centro della filosofia politica normativa applicata. Si occupa in particolare di come i vari attori politici (dalle istituzioni ai movimenti sociali) possano portare avanti azioni che mirano alla realizzazione della giustizia. Il corso affronta tre linee tematiche: (i) questioni normative classiche (cosa è la giustizia), (ii) problemi metodologici (come intendere il rapporto tra dimensione normativa ed empirica?), e (iii) analisi di casi concreti che mostrano le interazioni complicate tra giustizia e azione politica.

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106700 MIGRATION, RIGHTS & CITIZENSHIP (LM) GSPS-01/A 6 6 CFU CARATTERIZZANTI Discipline classiche, storiche, antropologiche e politico-sociali
 		The course aims to provide participants with a conceptual map and knowledge of the main themes and problems of contemporary ethics of migration, and the critical tools to address them.

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114703 SOCIOLOGIA DELL'IMMAGINARIO E CULTURE VISUALI (LM) GSPS-05/A 6 6 CFU CARATTERIZZANTI Discipline classiche, storiche, antropologiche e politico-sociali
 		Il corso si propone di fornire i fondamenti teorici e metodologici dell’analisi dell’immaginario contemporaneo e delle forme della cultura visuale: dai sistemi di credenze collettive alla produzione e fruizione delle differenti forme estetiche e di rappresentazione, dallo statuto dell’immagine nell'industria culturale, alla centralità della dimensione visuale nei contesti sociali e mediali. Oggetto dell’insegnamento è l’analisi di simboli, rappresentazioni, narrazioni e ordini discorsivi, posti a diversi livelli di vita sociale e della produzione culturale, attraverso cui individui e gruppi comprendono, comunicano e trasformano la loro realtà. L’immaginario rappresenta, infatti, sia l’orizzonte di senso che orienta le azioni degli attori sociali sia i prodotti creativi del loro agire.

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72984 STORIA DELL'OPINIONE PUBBLICA GSPS-03/A 6 6 CFU CARATTERIZZANTI Discipline classiche, storiche, antropologiche e politico-sociali
 		Il corso prevede l’analisi, sotto il profilo storico e teorico, del concetto di opinione pubblica. Dalle prime riflessioni sulla libertà d’espressione e la sua centralità per le democrazie, sino alla nascita della propaganda e i dilemmi contemporanei legati all’avvento dei social media e della post-verità, verranno forniti agli studenti gli strumenti intellettuali per orientarsi tra i paradigmi che tentano di studiare scientificamente l’opinione pubblica e i pericoli connessi alla sua manipolazione.

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6 CFU tra i seguenti insegnamenti:
90691 ARTE E SCIENZE COGNITIVE PHIL-04/B 6 6 CFU CARATTERIZZANTI Istituzioni di filosofia
 		Obiettivo dell’insegnamento è far comprendere agli studenti e alle studentesse le principali tendenze delle scienze cognitive, mettendole in relazione con le teorie dell’arte e con le pratiche artistiche contemporanee.

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72639 CONCETTI E MODELLI DELL' INTELLIGENZA ARTIFICIALE (LM) PHIL-04/B 6 6 CFU CARATTERIZZANTI Istituzioni di filosofia
 		Obiettivo dell’insegnamento è analizzare criticamente alcuni approcci fondamentali dell’Intelligenza Artificiale e discuterne gli aspetti fondazionali, concettuali e metodologici.

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111262 FILOSOFIA SPERIMENTALE (LM) PHIL-04/B 6 6 CFU CARATTERIZZANTI Istituzioni di filosofia
 		La filosofia sperimentale (o XPhil) è un approccio interdisciplinare che coniuga le domande e i quadri teorici classici della filosofia con i metodi sperimentali propri della psicologia, delle neuroscienze e, più in generale, delle scienze cognitive. L'obiettivo del corso è introdurre gli studenti ai principali obiettivi, metodi e risultati della filosofia sperimentale contemporanea e alle principali critiche rivolte a questo recente campo di indagine filosofica.

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80517 SEMANTICA FILOSOFICA (LM) PHIL-04/B 6 6 CFU CARATTERIZZANTI Istituzioni di filosofia
 		Gli obiettivi formativi del corso di Semantica filosofica sono trasmettere agli studenti le nozioni fondamentali della teoria del significato e renderli capaci di comprendere, analizzare e ricostruire le argomentazioni che i filosofi del linguaggio tipicamente impiegano per sostenere le loro teorie, con particolare attenzione agli argomenti usati nel dibattito filosofico sul rapporto tra la semantica e la pragmatica. Si pone dunque l’obiettivo che gli studenti a fine corso siano in grado di affrontare autonomamente lo studio di articoli e saggi specializzati della letteratura in filosofia del linguaggio.

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53558 PROVA FINALE 24 24 CFU PROVA FINALE Per la prova finale
 		La prova finale consiste in un elaborato scritto, che rappresenta la prima vera e propria esperienza attraverso la quale valutare i risultati delle conoscenze acquisite nel percorso curriculare. L’obiettivo formativo è costituito dall’opportunità di formulare e discutere i risultati scientifici di una ricerca con caratteri di originalità.

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67975 ALTRE ATTIVITA' 3 3 CFU ALTRE ATTIVITA' Altre conoscenze utili per l'inserimento nel mondo del lavoro
 		Le “altre attività” sono rivolte a consentire agli studenti esperienze di contatto con la realtà esterna, al fine di favorire l’incontro tra il momento formativo e quello professionale. Tramite la frequenza a convegni, seminari, laboratori e la partecipazione a tirocini e stage presso enti pubblici e aziende convenzionati, gli studenti possono approfondire le conoscenze utili all’inserimento nel mondo del lavoro e alle professioni.

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Lo studente deve conseguire anche 18 CFU A SCELTA