Come definito dall'allegato B al D.M. n. 159/2026, possono essere ammessi al Corso di laurea magistrale specialistico i candidati che hanno conseguito la laurea triennale abilitante in una delle seguenti professioni sanitarie: - Infermiere secondo quanto previsto dal D.M. del Ministero della Sanità 17 gennaio 1994, n. 739 e successive modificazioni e integrazioni; - Infermiere pediatrico secondo quanto previsto dal D.M. del Ministero della Sanità 17 gennaio 1994, n. 70 e successive modificazioni e integrazioni. Inoltre, i candidati dovranno possedere per l'ammissione un'adeguata preparazione personale e competenze linguistiche di livello B1 di una lingua straniera, preferibilmente lingua inglese. Per i candidati in possesso della laurea o diploma universitario abilitante alla professione di Infermiere e Infermiere pediatrico, il suddetto requisito curriculare è considerato già posseduto. Gli studenti diversamente abili o con disturbi specifici dell'apprendimento (DSA), possono avvalersi di tempi aggiuntivi o di specifici ausili, segnalando la necessità al momento dell'iscrizione alla prova agli indirizzi indicati nel relativo bando

Il Corso è a numero programmato: il numero dei posti è definito annualmente con decreto ministeriale; analogamente sono definite la data e le modalità della prova di selezione, che viene bandita con apposito decreto rettorale e di cui si dà notizia all'utenza tramite il sito web dell'Ateneo. Contestualmente alla prova di selezione si svolge la verifica dell'adeguata preparazione che si ritiene superata con un punteggio minimo di 18. Il superamento della prova di selezione per l'ammissione porta alla definizione di una graduatoria che indica gli studenti che hanno diritto all'ingresso entro il numero di posti programmato e indicato sul bando rettorale. Per gli studenti con titolo di studi conseguito all'estero il superamento della prova di ammissione vale come verifica positiva della conoscenza della lingua italiana pari al livello B2 del quadro comune europeo di riferimento per le lingue. Il mancato superamento comporta l'attribuzione di attività formative integrative. Gli studenti diversamente abili o con disturbi specifici dell'apprendimento (DSA), possono avvalersi di tempi aggiuntivi o di specifici ausili, segnalando la necessità al momento dell'iscrizione alla prova agli indirizzi indicati nel relativo bando. Studenti provenienti dai Corsi di laurea magistrale della classe LMSNT/1 dovranno ugualmente sottoporsi alla prova di ammissione e successivamente, in caso di superamento e iscrizione, potranno chiedere il riconoscimento della pregressa carriera.

Il Corso di Laurea magistrale forma un professionista infermieristico con competenze avanzate nell'ambito delle cure primarie, delle cure intermedie e dell'infermieristica di famiglia e di comunità, in grado di operare nei contesti territoriali, domiciliari e di continuità assistenziale, secondo modelli integrati e interprofessionali. Il laureato magistrale è responsabile del governo dei processi assistenziali infermieristici rivolti alla persona, alla famiglia e alla comunità, con particolare riferimento alla gestione proattiva dei bisogni di salute, alla presa in carico della cronicità e della fragilità e alla promozione della salute nei diversi setting di cura. Il Corso di laurea magistrale si pone l'obiettivo generale di formare un laureato capace di: • esercitare funzioni di leadership clinico-assistenziale nei processi infermieristici di presa in carico; • progettare, attuare e valutare interventi infermieristici complessi nelle aree della prevenzione, cura, riabilitazione e palliazione; • operare nell'ambito delle cure primarie e intermedie secondo modelli organizzativi integrati e multiprofessionali; • garantire la continuità assistenziale attraverso la gestione delle transizioni tra ospedale, territorio e domicilio; • integrare dimensioni assistenziali, educative, organizzative, etiche e di ricerca nei processi di cura. In termini più specifici, il laureato magistrale sarà in grado di: • gestire percorsi assistenziali rivolti a persone con patologie croniche, multimorbilità e bisogni complessi, incluse le fasi avanzate e di fine vita; • attivare e coordinare percorsi proattivi di presa in carico e prevenzione dei rischi; • applicare e contestualizzare PDTA e percorsi assistenziali integrati; • prescrivere trattamenti assistenziali, inclusi presidi sanitari, ausili e tecnologie specifiche, nell'ambito di percorsi assistenziali definiti, protocolli e PDTA condivisi, al fine di garantire continuità, appropriatezza e sicurezza delle cure nell'infermieristica di famiglia e di comunità; • valutare esiti assistenziali attraverso indicatori di qualità, sicurezza e appropriatezza; • supportare la persona e il caregiver nei processi di self-care e gestione della fragilità; • progettare interventi educativi finalizzati all'empowerment della persona, della famiglia e della comunità; • analizzare i bisogni di salute e le risorse del territorio mediante approcci epidemiologici e di sanità pubblica; • sviluppare reti integrate tra servizi sanitari, sociali e comunitari; • utilizzare strumenti di sanità digitale e modelli di teleassistenza e telemonitoraggio; • assumere decisioni professionali complesse nell'ambito delle responsabilità infermieristiche; • contribuire a processi di ricerca, innovazione e sviluppo della disciplina infermieristica; • esercitare funzioni di coordinamento, consulenza e tutorato professionale; • utilizzare strategie efficaci di relazione e di comunicazione, anche in lingua inglese; - saper orientare la propria azione e l'intero processo assistenziali ai principi etici e deontologici della professione e secondo le normative di settore. DESCRIZIONE DEL PERCORSO FORMATIVO: Il percorso formativo garantisce, infine, la progressiva acquisizione delle competenze secondo livelli Introdotto – Sviluppato – Padroneggiato, l'integrazione tra didattica teorica - l'attività professionalizzanti e gli stage, lo sviluppo del clinical reasoning e della presa in carico globale. Il piano di studio è equamente diviso in 60 CFU/anno, di cui 15 CFU/anno sono assegnati allo stage e 3 CFU sono assegnati ai laboratori di simulazione avanzata propedeutici allo stage. Completano il piano di studio 3 CFU/anno di attività a libera scelta dello studente, 6 CFU di prova finale e 3 CFU di lingua inglese. Le restanti attività formative sono soprattutto insegnamenti teorici e insegnamenti teorico pratici in cui l'erogazione di nozioni è accompagnata da sessioni di esercitazioni e simulazioni in aula. Il piano di studio è concepito in un'ottica di progressione del livello di complessità delle conoscenze e competenze sviluppate e una progressiva specializzazione dei contenuti erogati. Caratterizza il secondo anno di Corso il focus sul governo clinico, la leadership infermieristica, il clinical reasoning e la ricerca. CONOSCENZA E COMPRESIONE, CAPACITA' DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE - SINTESI: Tramite lezioni frontali, seminari e e-learning, il laureato sviluppa conoscenze avanzate relative ai modelli assistenziali delle cure primarie e infermieristica di famiglia e comunità, alla gestione della cronicità e della fragilità, ai modelli di educazione terapeutica e all'evidence based practice, nonchè all'organizzazione, governance e funzionamento dei sistemi sociosanitari territoriali. Il possesso di tali conoscenze è verificato soprattutto attraverso gli esami di profitto (scritto e orale). Sulla base delle conoscenze acquisite, il laureato sarà in grado di  applicare modelli assistenziali complessi nei contesti territoriali, di progettare e realizzare interventi di prevenzione e promozione della salute, di gestire percorsi integrati ospedale-territorio, di utilizzare sistemi di sanità digitale e di prescrivere trattamenti assistenziali, presidi sanitari, ausili e tecnologie specifiche. Tali capacità saranno sviluppate nel corso dei laboratori ad alta specializzazione, delle simulazioni, dello studio e discussione plenaria di casi clinici e dell'elaborazione e discussione di project work. L'acquisizione di tali capacità sarà verificata attraverso l'esame a stazioni (OCSE), la valutazione dei project work ele prove pratiche sul campo o in ambiente simulato. AUTONOMIA DI GIUDIZIO, ABILITA' COMUNICATIVE, CAPACITA' DI APPRENDIMENTO: Dal punto di vista dell'autonomia di giudizio, il laureato è in grado di assumere decisioni clinico-assistenziali complesse, agire in coerenza con la normativa e i principi etici e deontologici della professione, valutare criticamente l'appropriatezza degli interventi, utilizzare dati epidemiologici e clinici nei processi decisionali. Tali capacità sono sviluppate attraverso il problem solving, le sessioni di ragionamento clinico e le simulazioni avanzate; vengono verificate principalmente attraverso la discussione dei casi, l'esame a stazioni (OCSE). Il laureato sviluppa la capacità di comunicare efficacemente con individui, famiglie e comunità, di condurre interventi educativi e terapeutici, di utilizzare strumenti digitali per la comunicazione sanitaria, di comunicare in lingua inglese e di presentare casi a un pubblico non specialistico. Tali capacità comunicative sono sviluppate principalmente attraverso il role playing, le simulazioni sul campo e in laboratorio avanzato, le lezioni di lingua inglese e la discussione della prova finale. Le principali modalità di verifica sono: l'esame a stazioni OSCE comunicative, l'osservazione strutturata, la discussione di casi in sessione plenaria. Dal punto di vista della capacità di apprendimento, il laureato è in grado di: aggiornarsi autonomamente sulla base delle evidenze, partecipare a processi di ricerca e innovazione, sviluppare percorsi di formazione continua. Tali capacità sono sviluppate attraverso lo studio guidato e il journal club; vengono verificate attraverso la produzione di elaborati su tematiche specifiche, la revisione articoli e l'attività di redazione della tesi.

La prova finale consiste nella discussione di una tesi sperimentale o progettuale su tematiche inerenti le cure primarie e l'infermieristica di famiglia e comunità, con applicazione di metodologie di ricerca e analisi critica.

Per poter sostenere la prova finale, lo studente deve aver sostenuto e superato tutti gli esami previsti dal piano di studio. L'esame di laurea consiste nella dissertazione dell'elaborato di tesi, con supporto di proiezione di slide, davanti alla Commissione specificamente incaricata e a un pubblico specialistico e non. La Commissione valuta sia il percorso formativo pregresso sia la qualità della tesi e della dissertazione tramite criteri e punteggi specificati nel regolamento didattico del Corso e riprendono i punteggi e i criteri applicati dagli altri Corsi di laurea magistrale di classe LMSNT/1 del Dipartimento.

1. Specialisti della gestione nella Pubblica Amministrazione - (2.5.1.1.1)
2. Ricercatori e tecnici laureati nelle scienze mediche - (2.6.2.2.3)
3. Professioni sanitarie infermieristiche - (3.2.1.1.1)