Possono essere ammessi al Corso di laurea magistrale i candidati che hanno conseguito la laurea triennale abilitante (o titolo equivalente abilitante) in una delle seguenti professioni sanitarie: - Infermiere secondo quanto previsto dal D.M. del Ministero della Sanità 17 gennaio 1994, n. 739 e successive modificazioni e integrazioni; - Infermiere pediatrico secondo quanto previsto dal D.M. del Ministero della Sanità 17 gennaio 1994, n. 70 e successive modificazioni e integrazioni. Inoltre, i candidati dovranno possedere per l'ammissione un'adeguata preparazione personale e competenze linguistiche di livello B1 di una lingua straniera, preferibilmente lingua inglese. Per i candidati in possesso della laurea o diploma universitario abilitante alla professione di Infermiere e Infermiere pediatrico, il suddetto requisito curriculare è considerato già posseduto.

La prova di ammissione è definita per data e modalità da specifico decreto ministeriale ed è bandita con decreto rettorale pubblicato annualmente sul sito web di Ateneo. Contestualmente alla prova di ammissione si svolge la verifica dell'adeguata preparazione che si ritiene superata con un punteggio minimo di 18. Il superamento della prova di selezione per l'ammissione porta alla definizione di una graduatoria che indica gli studenti che hanno diritto all'ingresso entro il numero di posti programmato e indicato sul bando rettorale. Per gli studenti con titolo di studi conseguito all'estero il superamento della prova di ammissione vale come verifica positiva della conoscenza della lingua italiana pari al livello B2 del quadro comune europeo di riferimento per le lingue. Il mancato superamento comporta l'attribuzione di attività formative integrative. Gli studenti diversamente abili o con disturbi specifici dell'apprendimento (DSA), possono avvalersi di tempi aggiuntivi o di specifici ausili, segnalando la necessità al momento dell'iscrizione alla prova agli indirizzi indicati nel relativo bando. Studenti provenienti dai Corsi di laurea magistrale della classe LMSNT/1 dovranno ugualmente sottoporsi alla prova di ammissione e successivamente, in caso di superamento e iscrizione, potranno chiedere il riconoscimento della pregressa carriera.

Le laureate e i laureati dei corsi della classe, ai sensi dell'articolo 6, comma 3 del decreto legislativo 30 dicembre 1992, n. 502, e successive modificazioni e integrazioni e ai sensi della legge 10 agosto 2000, n. 251, articolo 1, comma 1, possiedono una formazione culturale, scientifica e professionale avanzata per intervenire con elevate competenze negli ambiti assistenziali, manageriali, formativi e di ricerca pertinenti alle professioni sanitarie di infermiere, e di ostetrica. Le laureate e i laureati della classe sviluppano competenze avanzate per assumere ruoli di leadership nel management sanitario e socioassistenziale, nella progettazione e realizzazione di attività didattiche per la formazione infermieristica ed ostetrica di base, post-base, continua e permanente, nello sviluppo di conoscenze disciplinari attraverso la ricerca scientifica, e nella pianificazione e gestione dei processi assistenziali in ambito ospedaliero e territoriale. Il corso di laurea magistrale in scienze infermieristiche è finalizzato a raggiungere i seguenti obiettivi qualificanti: • Rilevare e analizzare i bisogni di salute individuali e collettivi attinenti agli ambiti disciplinari e professionali infermieristici; • Programmare e dirigere i servizi assistenziali e sociosanitari di riferimento per le professioni infermieristiche, favorendo il miglioramento continuo della qualità dell'assistenza e l'integrazione delle competenze generaliste e specialistiche nella pratica clinica; • Organizzare e coordinare i processi assistenziali attinenti alle discipline infermieristiche in ambito ospedaliero e territoriale, promuovendo l'umanizzazione, la personalizzazione e la sicurezza delle cure e dell'assistenza; • Pianificare, organizzare e gestire percorsi di promozione della salute, di educazione sanitaria e terapeutica, di autogestione della salute e di assistenza nel fine vita; • Gestire percorsi di cura a elevata complessità assistenziale infermieristica; • Applicare e valutare l'impatto in ambito assistenziale di modelli innovativi, disciplinari e organizzativi, anche in riferimento a metodi di integrazione delle competenze; • Promuovere e partecipare a ricerche di interesse infermieristico; • Progettare e realizzare attività formative nel campo delle scienze infermieristiche; • Programmare e dirigere attività tutoriali e di tirocinio; • Coordinare e svolgere attività didattiche nella formazione di base, post-base, continua e permanente; • Fornire consulenza in ambito assistenziale, formativo, gestionale e di ricerca; • Prendere decisioni assistenziali in coerenza alle dimensioni legali, etiche e deontologiche che regolano l'organizzazione sanitaria e la responsabilità professionale; • Analizzare criticamente gli aspetti etici, deontologici e normativi correlati all'assistenza e alle relazioni multiprofessionali e multiculturali attinenti alle discipline infermieristiche. DESCRIZIONE DEL PERCORSO FORMATIVO: Il percorso formativo si compone di 120 CFU, di cui 30 di tirocinio. La logica con cui è stato progettato il percorso è la progressiva specializzazione negli ambiti del management sanitario e infermieristico, della ricerca infermieristica, della gestione ed erogazione dei servizi sanitari. Il primo anno di Corso si concentra sull'analisi e l'applicazione dei modelli teorici e organizzativi dell'assistenza infermieristica, sull'applicazione dei modelli statistici ed epidemiologici per la pianificazione e la valutazione degli interventi sanitari, sulla progettazione degli interventi educativi in ambito sanitario, sulla gestione dei bisogni assistenziali complessi, sulla conoscenza e la capacità di applicare sistemi informativi e intelligenza artificiale alla gestione sanitaria, sullo sviluppo e l'esercizio della leadership infermieristica. Lo stage del primo anno, accompagnato dal laboratorio propedeutico di simulazione, integra la preparazione teorica. Il secondo anno di Corso prevede insegnamenti finalizzati ad approfondire l'etica e la deontologia professionale, gli aspetti legali dell'esercizio della professione e gli aspetti di coordinamento e gestione delle dinamiche di team. Inoltre, presenta un forte accento sulla ricerca infermieristica e sulla gestione dei percorsi assistenziali complessi e integrati. Lo stage del primo anno, accompagnato dal laboratorio propedeutico di simulazione, integra la preparazione teorica. Il piano di studio prevede anche 6 CFU a scelta dello studente, la prova finale e la lingua inglese. CONOSCENZA E COMPRESIONE, CAPACITA' DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE - SINTESI: Tramite lezioni frontali, seminari e e-learning, il laureato comprende i modelli organizzativi e assistenziali dei diversi setting, conosce i protocolli clinico-assistenziali, comprende il funzionamento dei sistemi informativi clinici e della documentazione infermieristica digitale e integra le conoscenze teoriche cliniche, infermieristiche, etiche e organizzative nella pratica reale. Il possesso di tali conoscenze è verificato soprattutto attraverso gli esami di profitto (scritto e orale). Sulla base delle conoscenze acquisite, il laureato sarà in grado di applicare il processo infermieristico avanzato nella presa in carico del paziente, gestire autonomamente i pazienti a diversa complessità (acuti, cronici, critici e fragili), eseguire interventi assistenziali complessi basati su evidenze scientifiche, integrare strumenti di sanità digitale nella gestione del percorso assistenziale (cartella clinica elettronica, sistemi informativi clinici, dispositivi di monitoraggio), utilizzare strumenti di teleassistenza e collaborare efficacemente con équipe multiprofessionali nella gestione del percorso di cura. Tali capacità saranno sviluppate nel corso della simulazione clinica tradizionale ad alta fedeltà (manichini, scenari clinici realistici, simulazione procedurale e situazionale) e della simulazione clinica in ambiente immersivo virtuale, nonché nel corso della discussione di casi clinici e project work. L'acquisizione di tali capacità sarà verificata attraverso l'esame a stazioni (OCSE), la valutazione dei project work e le prove pratiche sul campo o in ambiente simulato. AUTONOMIA DI GIUDIZIO, ABILITA' COMUNICATIVE, CAPACITA' DI APPRENDIMENTO: il laureato è in grado di formulare priorità assistenziali basate su valutazione clinica avanzata e ragionamento infermieristico, identificare precocemente segni di instabilità clinica e variazioni dello stato del paziente, assumere decisioni infermieristiche progressive in autonomia crescente, in base alla complessità assistenziale, valutare criticamente l'appropriatezza degli interventi assistenziali e integrare dati clinici, organizzativi e digitali nei processi decisionali. Tali capacità sono sviluppate attraverso il problem solving, le sessioni di ragionamento clinico e le simulazioni avanzate; vengono verificate principalmente attraverso la discussione dei casi, l'esame a stazioni (OCSE). Il laureato comunica in modo efficace con i pazienti e le famiglie, gestisce comunicazioni cliniche in contesti complessi e ad alta intensità emotiva, utilizza in modo appropriato sistemi informativi clinici e documentazione elettronica, contribuisce alla continuità informativa attraverso strumenti digitali sanitari, utilizza tecnologie digitali per supportare educazione terapeutica e follow-up, utilizza la lingua inglese, sa esporre casi a un pubblico non specializzato. Tali capacità comunicative sono sviluppate principalmente attraverso il role playing, le simulazioni sul campo e in laboratorio avanzato, le lezioni di lingua inglese e la discussione della prova finale. Le principali modalità di verifica sono: l'esame a stazioni OSCE comunicative, l'osservazione strutturata, la discussione di casi in sessione plenaria. Dal punto di vista della capacità di apprendimento, il laureato sviluppa capacità riflessiva attraverso analisi critica dell'esperienza clinica, integra feedback strutturati (supervisione clinica e debriefing), trasferisce competenze acquisite in simulazione alla pratica reale, identifica bisogni formativi e pianifica il proprio sviluppo professionale continuo, utilizza l'esperienza clinica come base per l'apprendimento autonomo avanzato. Tali capacità sono sviluppate attraverso lo studio guidato e il journal club; vengono verificate attraverso la produzione di elaborati su tematiche specifiche, la revisione articoli e l'attività di redazione della tesi.

La prova finale consiste nella discussione di una tesi sperimentale o progettuale con applicazione di metodologie di ricerca e analisi critica. Per poter sostenere la prova finale, lo studente deve aver sostenuto e superato tutti gli esami previsti dal piano di studio. L'esame di laurea consiste nella dissertazione dell'elaborato di tesi, con supporto di proiezione di slide, davanti alla Commissione specificamente incaricata e a un pubblico specialistico e no. La Commissione valuta sia il percorso formativo pregresso sia la qualità della tesi e della dissertazione tramite criteri e punteggi specificati nel regolamento didattico del Corso e riprendono i punteggi e i criteri applicati dagli altri Corsi di laurea magistrale di classe LMSNT/1 del Dipartimento.

La prova finale consiste nella discussione di una tesi sperimentale o progettuale con applicazione di metodologie di ricerca e analisi critica. L'esame di laurea consiste nella dissertazione dell'elaborato di tesi, con supporto di proiezione di slide, davanti alla Commissione specificamente incaricata e a un pubblico specialistico e no. I punteggi a disposizione della Commissione per la formulazione del voto di laurea sono dichiarati nel Regolamento didattico del Corso.

1. Ricercatori e tecnici laureati nelle scienze mediche - (2.6.2.2.3)