Per essere ammessi al Corso di laurea in Educazione professionale occorre essere in possesso di un diploma di scuola secondaria superiore o di altro titolo idoneo conseguito all'estero. L'accesso al corso di laurea è a numero programmato a livello nazionale, pertanto i potenziali studenti devono sostenere un test di ingresso, con cui è valutato anche il possesso dell'adeguata preparazione iniziale (conoscenze di logica e cultura generale, biologia, chimica, fisiologia e matematica). I candidati ammessi al Corso che hanno ottenuto un punteggio inferiore o uguale al 50% del punteggio massimo ottenibile agli argomenti di Biologia e Chimica, contenute nel test di ingresso, devono osservare specifici Obblighi Formativi Aggiuntivi (OFA), come precisato nel quadro A3.b (Modalità di ammissione) e nel Regolamento didattico del Corso. Nel caso di pregressa carriera universitaria, ai fini dell'ammissione al I anno di Corso, è comunque necessario il superamento del test di ingresso. La valutazione della pregressa carriera è successiva al superamento del test di ammissione.

L'esame di ammissione si svolge nella data e secondo le modalità stabilite a livello nazionale con decreto del Ministero della Salute di concerto con il Ministero dell'Istruzione, dell'Università e della Ricerca. La verifica della preparazione iniziale avviene contestualmente al test di ammissione. I criteri di attribuzione degli OFA e le modalità di recupero sono definiti nel Regolamento didattico del Corso, nonché resi pubblici sul sito web del Corso stesso e sul sito web della Scuola di Scienze Mediche e Farmaceutiche. Il sito web del CdS riporta il link al bando di ammissione e al programma del test.

Il Corso di laurea, in coerenza con la vigente normativa che definisce la figura professionale dell'educatore socio-sanitario, si prefigge di formare laureati capaci di: • Programmare, implementare e valutare interventi educativi riabilitativi destinati a soggetti in difficoltà e finalizzati allo sviluppo di livelli sempre più avanzati di autonomia; • Identificare e definire le risorse disponibili e i bisogni prioritari di salute dei soggetti in difficoltà nelle diverse età della vita e nei diversi ambiti culturali e sociali • Analizzare i problemi di salute della comunità e dei gruppi e le risposte dei servizi sanitari e socio-assistenziali ai principali bisogni dei cittadini; • Identificare i fenomeni biologici e i principali meccanismi di funzionamento degli organi e apparati del corpo umano in relazione alle dinamiche psicologiche, sociali ed ambientali che possono generare disagio e malattia; • Individuare le dinamiche sociali, i processi culturali e comunicativi che costituiscono una potenziale fonte di disagio; mettendole in correlazione all'ambiente, al territorio, alle caratteristiche economiche e del mondo del lavoro, al credo religioso del soggetto preso incarico • Riconoscere le dinamiche psicologiche che influenzano i rapporti interpersonali nella dimensione famigliare e sociale; • Stabilire e mantenere relazioni di aiuto con la persona assistita e con la sua famiglia; • Riconoscere le patologie psichiatriche; • Valutare il livello psico-intellettivo, con particolare riguardo ai bambini e agli anziani; • Applicare i principi fondamentali della pedagogia (generale, sociale e speciale) alle metodologie educative utili per i soggetti in difficoltà; • Valutare l'impatto dei provvedimenti di Sanità Pubblica, in rapporto ai bisogni delle popolazioni; • Applicare le metodologie della medicina preventiva e della promozione della salute, con particolare riferimento all'educazione sanitaria e all'educazione alla salute; • Svolgere la propria azione professionale in coerenza con i principi etici e deontologici della professione, nonché con la vigente normazione sanitaria e con il diritto pubblico e privato; • Collaborare attivamente con équipe multidisciplinari, per realizzare interventi educativi complessi; • Organizzare e verificare le proprie attività, anche alla luce dei principi di qualità, di accreditamento ed evidenza in sanità; • Applicare i risultati di ricerche per migliorare la qualità dell'assistenza. DESCRIZIONE DEL PERCORSO FORMATIVO: Il percorso formativo è articolato in tre anni. Il primo anno fornisce le conoscenze di base, necessarie ad affrontare le sempre più specialistiche discipline del secondo e del terzo anno, nonché di svolgere in maniera competente e consapevole l'attività di tirocinio curriculare prevista dal piano di studio. Il primo anno affronta discipline propedeutiche quali l'informatica, la statistica, la sociologia e l'antropologia, la metodologia della ricerca sociale. A queste, si aggiungono le discipline biomediche, quali l'anatomia, l'istologia, la biochimica, la patologia generale, nonché le scienze medico – chirurgiche, la farmacologia, i concetti base dell'igiene e della medicina preventiva e la pediatria. Integra il percorso del primo anno un'introduzione alle scienze dell'educazione professionale sanitaria, al fine di fornire un primo inquadramento del ruolo dell'educatore professionale in ambito di medicina fisica riabilitativa e nell'osservazione in ambito riabilitativo. Completano il percorso del primo anno la lingua inglese (livello B1) e il tirocinio professionalizzante. Il secondo anno è finalizzato alla conoscenza specifica delle metodologie proprie del profilo professionale anche allo scopo di acquisire conoscenze nell'ambito delle alterazioni funzionali relative al settore di competenza: si hanno, quindi, insegnamenti relativi alle diverse aree di intervento dell'educatore professionale, quali l'area psichiatrica, l'area minori, l'area anziani, l'area delle dipendenze, l'area della disabilità e l'area dell'autismo. Parallelamente, si forniscono conoscenze e competenze nell'ambito della progettazione di interventi riabilitativi, anche tramite tecniche e metodi dell'animazione educativa. Integrano il percorso del secondo anno discipline inerenti l'organizzazione dei sevizi sociali e dei servizi sanitari, il diritto sanitario e dei servizi sociali, il diritto di famiglia. Il secondo anno si caratterizza per una maggiore presenza di discipline di ambito pedagogico e psicologico, nonché di ambito psichiatrico ed etnopsichiatrico. Completa il percorso del secondo anno il tirocinio curriculare obbligatorio. Il terzo anno è finalizzato all'approfondimento specialistico, pertanto sono affrontate branche specifiche delle discipline psicologiche, sociologiche e psichiatriche (psicologia dello sviluppo, psicologia clinica, sociologia della devianza, psicologia del lavoro, criminologia) ed è introdotto ampiamente il tema del management sanitario, tramite un intero corso integrato ad esso dedicato. Completano il terzo anno il tirocinio curriculare e la prova finale. Obiettivo sia del tirocinio sia della prova finale del terzo anno è far sperimentare allo studente la graduale assunzione di responsabilità professionale e di far acquisire competenze metodologiche di ricerca scientifica tramite l'elaborazione della tesi. Ogni anno di Corso prevede 2 CFU di “attività a scelta dello studente”, coerenti con il progetto formativo complessivo del Corso stesso.

All'esame finale di Laurea si è ammessi solo dopo aver: frequentato gli insegnamenti indicati nel piano di studio e superati i relativi esami di profitto, completato le attività tecnico pratiche di tirocinio e superati i relativi esami, superato l'esame di conoscenza della lingua straniera e conseguito le idoneità per le attività a scelta dello studente. Le sessioni dell'esame di Laurea sono stabilite annualmente da uno specifico decreto ministeriale e si svolgono, di norma nei mesi di ottobre/novembre e nel mese di marzo. L'esame di laurea abilita all'esercizio della professione.

L'esame di Laurea consiste in una dimostrazione di abilità nel gestire una situazione inerente lo specifico profilo professionale (prova pratica) e nella dissertazione di un elaborato scientifico. A determinare il voto di Laurea contribuiscono la media dei voti conseguiti dagli esami curriculari, la valutazione della prova pratica e della tesi e l'eventuale valutazione di altre attività con modalità stabilite dal Consiglio del Corso di Laurea e dettagliate nel Regolamento Didattico. Il dettaglio dei punteggi attribuiti e le modalità di calcolo del voto finale sono illustrate nel Regolamento Didattico della coorte di appartenenza

1. Educatori professionali - (3.2.1.2.7)